2010-2011学年上期土桥片区九年级数学期末考试质量分析.doc

土桥片区2010-2011学年度上期 九年级数学期末考试质量分析 金堂县又新学校 孙向兵 一、考察目的和指导思想 为加强对教学质量的了解和质量跟踪，根据义务教育《数学课程标准》的要求确定命题范围,使考试能够准确地评价学生在新的数学课程方面的发展情况,促进课程改革的工作继续深入的开展.注重学以致用,联系实际,培养学数学、做数学、用数学的意识。重视对学生学习数学知识与技能的评价和学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价.使学生能够打下较好的数学基础，为中考和今后的学习作好准备。本学期数学期末考试仍以《数学课程标准》和统一教学要求为依据进行命题。 二、试卷分析 1、考试方式 闭卷考试.考试时间120分钟. 2、题量、题型和分值设置 全卷150分.总题量28题,其中A卷选择题10题,共30分;填空题5题,共15分;计算题5道，共22分，解答题4题,共33分. 满分100分。B卷，填空题5道，共20分，解答题3道，共30分，满分50分。整个试卷与中考题量设置一致. 本次试卷难度比为7：2：1。 3、考试范围 ：九年级（上）的全部内容和下学期的二次函数。 4、试题来源： 知识点源于《数学课程标准》相应年级的要求,以九年级上的知识内容和九下的二次函数为主要载体。试题注重基础,试题题型大部分来自课本,其中基础题主要根据是课本中的练习题A组习题的题型.个别题加以改造.此外包含一些变式题或自编题. 其中有50%的题来自历年中考原题。在体现学科特点的基础上,注重命题的教育价值立意.同时对学生联系实际、分析应用、观察探索、创新思维、数学思想方法的应用进行考察. 整体在注重学生的基础知识与基本技能的基础之上，又考察了学生的动手能力及其重要的数学思想方法的应用。试卷难易程度、题量适中，照顾了中下水平的学生。力图达到较高的及格率和均分。基础性的题目较多，预设难度为0.60-0.65。中档题的难度以中等生的难度为参照，中等生可较好发挥，但难题的高度较高，要考高分有一定的困难，满分较难。 5、各小题分析： 1小题考查一元二次方程各部分名称，虽然平时老师强调要分清系数，但在考试的时候，仍然有小部分同学打猜猜。 2小题考查特殊三角函数值，考前各班老师都要求背诵，但在考试的时候有10%的同学记不到。 3小题考查简单的概率，有5%的同学弄不清楚，有一些同学在考场上画了树状图来解决。 4小题考查必然事件，本题完成情况较好。 5小题考查反比例函数图像的增减性，可采用规律或者画图的方法解决，但是完成情况不理想，错误率高到40%。 6小题考查特殊四边形的判定知识，虽然一再要求强化理解和记忆相关知识，弄清它们之间的区别与联系，但是仍然有38%的同学错误。 7小题考查二次函数顶点式顶点坐标，本来是相当简单的题，但是现在学生一看到函数就头晕，所以有30%同学错误。 8小题考查连续递增公式，但有10%的同学做成了递减，可见学生根本就不读题，然后是10%乱选。 9小题考查三角函数中正切的定义运用，虽然平时做过此题，但还是有13%的学生分不清三角函数描述的边的关系。 10小题中考查三视图，仅个别同学选成了主视图。 11小题考查一元二次方程根的运用，但有10%左右的同学计算不过关错误。 12小题考查反比例函数的待定系数求法，有些同学不会公式的变形运用，或者惧怕函数造成错误。 13小题考查统计图表的运用，有少部分同学没有看清楚题计算错误。 14小题考查矩形的翻折知识，利用翻折后对应角大小不变，再利用互补关系即可求出，但是有13%同学乱猜，根本就不运用规律来解决问题。 15小题四边形知识的综合运用，主要是等腰梯形知识的综合运用。此题错误率相当高，有65%同学错误。 16小题由5道计算题构成，第一题考查特殊三角函数值，负指数，0指数，绝对值等实数的运算，完成情况相当的差，甚至有5%的同学做也没有做。一些同学或是三角函数值记错，或是运算符号处理错误，然后更可笑的是把绝对值看成1，最后合并同类二次根式也合并不来。其他4道题是用指定方法求解一元二次方程，从阅卷场反映的情况是有6%的同学根本一点也做不来，各种常见错误依然存在。当然此次阅卷也有惊喜，用因式分解法分解因式来解一元二次方程的时候，居然云合中学的一个同学想到了拆项，分组，提取公因式来解决。5道全对率仅60%。 17小题考查运用三角函数解决直角三角形问题，很多学生看到那铁塔多余出来的线段不会分析了，然后就是不答扣分。 18小题考查一次函数与反比例结合的问题，有10%的同学是彻底放弃了，然后有的同学求错了一次函数，另一个问题是找不到格点，土桥片区阅卷场在只写出了具体的格点而没有说明有几个格点时，没有给分，造成此次考试A卷得满分较少。 19小题考