语文：第6课《徐悲鸿励志学画》教案第二课时(苏教版四年级上).doc

徐悲鸿励志学画 教学目标： 正确流利有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。 读懂课文内容，了解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果，教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，刻苦学习，长大后为国争光。 引导学生自主阅读，探究感悟，培养学生感受语言的能力。 了解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果，教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，刻苦学习，长大后为国争光。 教学准备：多媒体 教学课时：第二课时 教学过程： 谈话： ！美术大师徐悲鸿喜欢马 2、板书课题，师：今天我们继续来学习《徐悲鸿励志学画》这篇课文，读课题有什么疑问吗？（板书：为什么？ 怎么？ 结果？）　　 二、探究“为什么励志学画”　　 1　 2　　 3　　 43小节。这里“真正的中国人”你觉得怎样的中国人才能称得上是“真正的中国人”呢？（有骨气、志向的中国人）从徐悲鸿的表现中，你感受到什么？我们一起来读读这一小节。（材料补充） 三、探究“怎么励志学画”　　 1 2．课文的哪一小节概括地写了徐悲鸿怎样励志学画？出示第4小节，你们读读这段话，有什么发现吗？（过渡句，比喻句）从这个形象的比喻中，你体会到什么？徐悲鸿是如何励志学画的？（擦去“？” 板书：奋发努力）　　 3　 1）第5小节，哪些词语突出描写了徐悲鸿奋发努力？（每逢、常常、一整天、潜心）谁来读一读？在这里，你感受到了什么？（徐悲鸿的勤学苦练、有志气）（板书：勤学苦练）　　 2）第6小节，这一小节是围绕哪句话来写的？请你用心读读这段话，哪些地方深深震撼了你？（只、一间、小阁楼、一杯、两片）他为什么要如此节俭呢？（因为这样就能省下钱来购买绘画用品，用事实来回击外国学生的偏见） 4．徐悲鸿如此奋发努力，他真像一匹——。　　 　　 17小节。　　 2　　 3　　 4　　 6、引导学生感悟：徐悲鸿为国学画。 五、板书设计： 7、徐悲鸿励志学画 怎么？ 奋发努力 勤学苦练 结果？ 功夫不负有心人 徐悲鸿为国学画