光影变幻说课课件经典案例.pptx

渝北农业园区实验小学 郑玉婷 义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册 第2课 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教材分析 本课选自湘版美术六年级下册的第二课《光影变幻》。本课属于“造型·表现”学习领域。尝试通过用铅笔的轻重变化，与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课，而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。 学情分析 六年级的学生有了一定的绘画基础，随着年龄的增长，生理，身心健康的不断的发展，他们更多的追求现实的，真实的东西。湘美版六年级下册第2课《光影变幻》，本来作为初高中学习的理论知识，现在放到六年级进行，学生的学习实际掌握，是具有一定难度的。 “素描”是一切造型的基础，又是少儿美术转型期重要的学习科目，如果用专业化的素描教学方法去教处于转型期的孩子，难度很大，需要开展符合儿童心理发展规律的“趣味素描”课堂教学。 教学目标 一、学会用明暗法表现球体和圆柱体类型事物的立体感素描方法。二、形成仔细观察事物的能力、空间想象力、创造表现力。三、表现出浓厚的学习兴趣，发现探索的激情，初步养成细致耐心的习惯。 教学重难点 解决办法：针对教学重点，在【激趣导入·方法探究】教学环节中出示白瓷小鹿的图片，让学生了解到光线使物体产生明暗部画，明暗可以表现出物体的立体感；接着出示球体光源分析图片，学习表现物体立体感的基本方法。 教学重点：学习表现物体立体感的基本方法。 教学重难点 教学难点：明喑表现立体的基本规律的掌握，学习用铅笔表现明暗渐变的画法。 解决办法：针对教学难点，在【探究训练·发散思维】教学环节中，学生尝试小游戏给圆锥体补画明暗关系，教师播放素描绘画视频。尝试作业评价、修改，让学生共同发现问题，解决问题。使难点迎刃而解。 教学过程 观察：同一个球体，他们的明暗有什么不同？为什么？引导分析光源与明暗规律的关系 写字握笔姿势 笔倒着画的握笔姿势 亮面 灰面 明暗交界线 反光 投影 暗 明 灰面与暗面、亮面自然过渡，明暗交界线和投影颜色较深。 勾画轮廓，分出亮部、暗部和投影的面积。 选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。 　　运用描绘明暗变化的方法可以增强物体的立体感，我们既可以在浅色纸上画出物体的暗部和投影，也可以在深色纸上画出物体的亮部。重点是把握好物体的形和光照在形体上的明暗变化。 谢谢观赏