阳光下的教育.doc

浅谈阳光下的教育 关键词：阳光??学生??皮格马利翁??心理学家??老师 内容提要???：“皮格马利翁效应”的核心内容是指：只要热情期待和肯定，就能得到望的效果。一般地说，表扬能使学生产生感，而批评则会挫伤学生的自尊心，这就提醒教师经常创设一种“老师在期待着我”的心理情境，让学生从老师的表情、眼神、语言语调中感到振奋，受到鼓舞，从而形成一种积极向上的动力。无数的教育事实证明了无论是优秀学生，还是某方面存在着问题的学生，他们的心理渴求是相同的—期待着老师对他们的热情期待和肯定。教师是太阳底下最光辉的职业，作为教师也应该是一缕阳光。唐代诗人孟郊的名句“谁言寸草心，报得三春晖”歌颂的是伟大的母爱，这句诗用在教师身上也极为恰当。英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识使学生更好地受到教育，在品德上、精神上取得最好的结果。自尊心阳光般灿烂的笑脸同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志，精心培育，使之成才。在们的教学中，出于关爱，流露真诚。营造良好的教学气氛美好的教学语言我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起