七年级立定跳远教学设计.doc

七年级立定跳远教学设计 教材分析： 初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同方式学习、练习立定跳远，减少教材学习的枯躁性；围绕“立定跳远”，以学生的各种身体练习为主要手段，在尊重学生的主体地位、关注学生个体差异以及体现教师的主导作用前提下，教师引导学生积极主动参与“立定跳远”学练过程。 学情分析： A、有利因素：由于七年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。 B、不利因素：由于学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。 课时教学设计流程： 学习 内容 1、??立定跳远 2、??游戏：跑的快游戏，激发学生的学习兴趣，使学生体会到快乐体育的意义，达到“学中乐、乐中学”的目的，培养学生的团体合作精神1?双脚用力蹬地2.??落地动作协调轻巧课堂常规： 花样抱膝跳1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布课的任务提出慢跑要求，教师指导学生，根据整个篮球场的大小变换各种队形以及各种动作单脚跳侧身跑螺旋跑动作的幅度集中注意力，明确学习目标 2、充分活动身体各关节，为下面练习做准备。游戏：跑的快 规则：比赛跑相向而行，对遇石头剪子布，赢者继续转折处15个俯卧撑回跑向下一个交棒，输者原地俯卧撑10个，完后继续同前。跳得好的学生表演探索跳的更远的方法论、交流跳的远的方法生教师巡视，对动作不对的进行纠正指导。1、教师讲解游戏的方法、规则与要求 2、学生按方法分组进行练习 同学的情况，并用语言提示他们的动作 、教师进行指导与评价学习过程要注意安全要求： 1、 认真听讲，注意力集中，反应快。 2、 跑动中听教师的口令，并努力完成每个动作。 3、 保持队伍的整齐（一路纵队）。 4、 跑步中保持安静，注意调整呼吸。、放松操 、讲评 、师生告别 、归还器材1. 在音乐伴奏下教师参与放松运动 2. 师生集体练习 3. 教师点评，表扬学生队伍不做严格要求，跟老师一起做。 要求尽情放松