2012年土门中心小学提高教学质量实施方案.doc

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2012年土门中心小学提高教学质量实施方案

正视存在问题 确定奋斗目标 积极采取措施 提高教学质量 教学质量是立校之本,是学校的生命线。我校教学质量在广大师生的共同努力下,虽一直居于土门中心学区前列,但同全县中心小学横向比较还处于中下水平,同土门人民群众日益增长的对优质教育资源的需求还有很大差距。为了进一步抓管理,挖潜力,提质量,办人民满意的教育。现根据土门中心学区《关于开展狠抓学校管理切实提高教学质量活动的安排》,特制定本实施方案。 一、现状分析 我校现有学生401人,教学班11个,最大班额42人,最小班额34人。共有教师24人,其中小学高级教师4人,小学一级教师16人,小学二级教师4人,45岁以下教师19人。较小的班额,相对年轻的师资都是我校大力提升教学质量的有利因素。综合分析我校教学质量不高重点优以下原因: 1、学校管理不够精细化,还处于松散状态,难以凝心聚力,未形成良好的抓质量氛围。 2、部分教师敬业精神不够,责任意识不强,不思进取,得过且过。 3、教师基本素养和业务能力良莠不齐。业务学习和教研活动应付了事,教师成长缓慢,甚至停滞不前,课堂40分钟教学效益低下。 4、家校配合的教育合力未得以充分彰显。 二、奋斗目标 确保教学质量居于土门中心学区前列,争取在三年内教学质量居于全县前列。 三、工作思路 强师德,聚师能;抓教研,练师能;抓课堂,提效益;抓考核,促发展。 四、具体措施 (一)、加强师德建设,提高教师质量意识。 1、组织教师认真学习《古浪县教师职业道德规范》,落实《教学七认真》,使教师把主要精力投入到教学工作中,提倡乐于奉献、忠于职守、严谨求实、率先垂范的工作作风。 2、进一步强化质量意识、忧患意识,牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念,把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。 (二)、加强教研工作,提高教师教学水平。 1、加强学校教研组建设,完善落实教研工作。 2、坚持听课制度。要求教师互相听课每学期不少于20次,相互学习,取长补短,促进授课质量提高。 3、坚持每周一次的集中教研活动和学习制度。通过学习教育教学理念、说课评课、课题研究交流、观看名师教学光盘等,提高教师课堂教学水平。 4、定期组织教师检查各年级学生作业(重点放到语、数、英课目),并及时把检查的信息反馈给课任教师,使其督促学生改正缺点,发扬优点。 5、建立健全教师的外出学习制度。教师外出学习,要保证人员分配合理;外出学习的老师回来后,要以汇报课或主题讲座的形式,汇报学习情况,并进行反思讨论,提高和推广学习效果。 (三)、加强课堂监控,提高课堂教学效率。 1、学校领导随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。 2、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查、随堂听课外,加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想,提高其业务能力。方法为:一听(听课堂教学);二看(看备课教案、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查,了解教师的教学情况);四总结提高(在上述调查基础上,指导其总结成功的教学经验,以发扬光大;指出其在教学中存在的问题,并提出改进措施和意见)。培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。 (四)、加强家校沟通,发挥家校教育合力。 1、班主任、课任教师与家长保持联系,了解学生的家庭作业完成情况。 2、家庭协助。号召家长每日检查孩子的作业,帮助孩子弄懂学习内容,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩。 3、组织召开每学期一次的家长座谈会,家校携手,共同教育好孩子。 (五)、加强学风建设,充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性。 1、上好《品德与生活》课,弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神。 2、抓好晨读,营造良好的学习氛围。 3、严明学习纪律、严格考试管理、严肃考场纪律,采取有效措施,坚决杜绝考试作弊现象。 (六)、加强教学考核,完善奖励制度。 1、制定合理的奖罚制度。 2、建立教师考核业务档案。 (七)、安全工作常抓不懈。 1、建立健全安全制度。 2、排查整改安全隐患。 3、强化师生安全意识。 4、签订安全目标责任书。 5、定期组织安全知识讲座和安全演练。

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