教孩子学做小主人.doc

家里来了客人，往往是孩子最活跃的时候。当着客人的面，孩子唱啊、跳啊、玩啊，有的忙着去倒茶、递烟，无拘无束。也有很多父母怪罪孩子乱掺和，怕孩子毛手毛脚弄坏了东西，嫌孩子太活泼，影响了成年人说话。 家里来了客人，不宜约束孩子的天性。不妨教会孩子大大方方做个小主人，尽一尽职责，参与接待客人，鼓励与客人交谈。 在孩子的眼中，客人比起朝夕相处的父母来，总会有很多不同的地方，有新鲜感。一般来说，客人的气质与风度、兴趣和爱好、言谈举止无不会引起孩子的注意，孩子可以逐渐开阔视野，学到知识，掌握为人处事的本领。 在家庭中，父母和孩子的关系既有长幼之分，而又平等。有客人到家里来的时候，也应该尊重、保护孩子，这和溺爱是两码事。 孩子的自立和成熟，是一个渐进的过程，需要提供许多实践的机会，参与待客活动，是一种较好的途径。 当然，孩子毕竟是孩子，当家里来客的时候，怎样才能做一个文明、大方、懂事的小主人，需要父母耐心引导。 第一，要选择一些合适的对象，不是任何客人来，不管事情的缓急，都让孩子参加，要与孩子讲清楚，那些比较熟悉、有一定修养的客人来家，孩子可以参与接待和交谈。 第二，要热情、礼貌、文明，教会孩子怎样恰当称呼、迎送、交谈。允许孩子插话，但一般不要打断客人的话，无休止地提问和缠住客人说话。 第三，要训练孩子遇生人不慌，稳稳当当做事的习惯。偶然有了失误，要及时开导，不要一味指责埋怨，让孩子在实践中不断进步。 当代独生子女家庭里，孩子一般会形成独占、独有的习惯，一旦进入群体，则往往缺乏共享意识。上幼儿园过集体生活，会因为共享意识差，与小朋友们发生隔阂，很快造成比较严重的挫折感，不利于心理正常发展。 因此，培养孩子与他人共享的能力，是家庭教育中的一项重要内容。 1.让孩子自动具备与人友好相处的能力，是培养孩子社会交往能力和完整人格的重要方面，有利于孩子将来走向社会以后，具有较强的适应能力和自觉接受规范约束的社会性，与他人能够友好、和睦相处，进而拥有组织才能及社交能力，适应各种不同情况变化会显得从容不迫，游刃有余。 2.在与孩子游戏时，要让孩子逐渐懂得与别人在一起时的快乐。和别的孩子一起玩，不仅是共同游戏，还有相互信任、相互配合，才是游戏的意义所在。在孩子独自玩耍时，家长尽可能抽出时间陪着孩子一起玩耍，指导孩子玩出新的花样，例如：玩具小汽车不光可能推着，或机械动力或电动开着跑，还可以给汽车建立一个车库；各种各样的动物玩具不一定要一件一件地玩，可以建立一个动物园。 3.家长可以对孩子正在玩的玩具表示出兴趣，顺着孩子的思路和要求一起玩，这样做会令孩子很开心。跟孩子一起玩时，要占用孩子的玩具，玩一会儿再还给孩子；家里的糖果或水果，让孩子分一分，分到最后的全部留给孩子自己。 通过这些游戏过程，逐渐能使孩子学到与人分享的道理，知道分享就不能独占，了解到分享是一件很愉快的事情，懂得给予别人，就能得到别人的信任和关爱，使他人高兴，自己也会很快乐。  恐惧、害怕，是孩子正常发育过程中的一种心理体验，也是儿童的一种健康的反应。害怕的内容，一般会随着孩子年龄的增长而发生变化。幼儿阶段的孩子会害怕动物，害怕黑暗，害怕孤独；学龄前儿童害怕鬼怪，害怕死亡，害怕某个陌生人等。 随着孩子能力提高，信心增强，惧怕心理会越来越少。如果孩子的恐惧心理严重而持久，出现焦虑、敏感、爱哭等现象，则是适应性不良的异常反应，应当找医生诊治。 恐惧心理，是孩子对所处环境的一种行为反应，父母的行为和教育方式，在孩子的惧怕的产生过程中起着重要作用。如果父母对于孩子过度的呵护、为了让孩子听话而吓唬过孩子，都是孩子产生惧怕心理的源头。孩子的惧怕心理，是在日常生活中通过条件反射作用，不断学习到的，家长的斥责、外界环境的刺激，都会使孩子对某种东西产生恐惧。 既然孩子的恐惧，是通过条件反射，不断学习而来的，那么，通过条件反射原理而设计的一些方法，则可以矫正孩子的惧怕行为。可以有意识地鼓励孩子，勇敢地克服恐惧心理，试着做一做孩子所惧怕的事。比如说孩子惧怕小狗，可以逐步让孩子接触小狗，逐渐消除惧怕反应。孩子如果怕水，可以让孩子在洗澡时玩一玩水，往身上浇一点水，提一提水桶，学习游泳，逐渐消除对于水的惧怕。 自尊心，是自信心的源头。别看孩子还小，来自于父母的尊重和鼓励，是具备自信心的基础。而家长能够充分了解自己的孩子，给孩子以适度的尊重，是孩子拥有自尊、养成自信、坚韧的性格的基础。具体说来，从家庭日常生活中，给孩子以尊重，应做到，学会向孩子认错；尊重孩子，多给说话和发表意见的机会；对于孩子的言行要少限制，多鼓励；要认真听取孩子的话等几个方面。 1.学会向孩