宁波市第十二届教坛新秀(小学数学),专业基础测试试卷.doc

宁波市第十二届教坛新秀(小学数学),专业基础测试试卷 篇一：权威教坛新秀笔试试卷《宁波市教坛新秀评比数学笔试试卷》 宁波市第十届教坛新秀评比数学笔试试卷(2008 3) 一、填空 1）根据下图，在括号里填＞或＜。 2）全班50人参加数学考试，前30名平均87分，后30名平均75分。前20名平均分最高是( ) 3）把右边的式子写成乘法等式是() ． 4）A，B，C，D，E表示5个互不相同的正整数，将这五个数排成一排，如果其中任意相邻的3个数之和都小于15，那么这5个数之和最大是() ． 5）奶奶告诉小明：“2006年共有53个星期日”。聪明的我们立即知道，2007年的六月一日是星期( ) 6）分子是1的分数叫做单位单位．请在1/2、1/3、1/4??1/34、1/35共三十四个单位分 数中找出五个，使它们的和为1。(请写出算式) 二、解决问题(每题6分．共24分) 1）如右图，三角形ABC为直角三角形，圆的半径为2cm，图中 阴影部分D比E多0.28cm2，则BC为cm2? 2）一段路程分成上坡、平坡、下坡三段，各段路程长之比依次l：2：3。某人走各段路程所用时间之比依次是4：5：6。已知他上坡时速度为每小时3km，路程全长60km．那么此人走完全程用了多少小时? 3）一件工程，若由甲独做72天可完成。现在甲做一天后，乙加入一起工作。两人合做2天后，丙也一起工作。三人再工作4天，完成了全部工程的1/3，又过8天，完成全部工作的5/6；若整项工程由丙独做需几天才能完成？ 4）文具店有一批笔记本，按照30％的利润定价。当售出总数的80％时，经理决定开展促销活动，按照定价的一半出售剩余的笔记本。这样，当这批笔记本完全卖出后，实际获得的利润是百分之几? 篇二：鄞州教坛新秀试卷 1 2 3 4 5 篇三：小学数学职称教坛新秀考试简答题汇总 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。 3、“数感”主要表现在哪四个方面？ 数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面？ (1)．数学教学活动要注重课程目标的整体实现； (2)．重视学生在学习活动中的主体地位； (3)．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握； (4)．引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想； (5)．关注学生情感态度的发展； (6)．教学中应当注意的几个关系：“预设”与“生成”的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。 5、估算有哪三大特点？如何评价估算？ ①估算过程多样 ②估算方法多样 ③估算结果多样 评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。 怎样充分突出学生的主体地位 答：在数学教学中，教师要尽量大的可能把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。这应是数学教学一直遵循的原则，在课堂上，教师要鼓励学生大胆的走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，学生在课堂上能说出“我认为”“我还有补充”这些语言，充分体现学生在学习当中的主体地位。学生能真正成为学习的主人，变要我学为我要学，在民主平等的氛围中学习，学生能提升自信心，并且敢于发表见解，这样的课堂才是培养学生创新意识的沃土。 ·大力提倡合作学习 答：在学生学习数学问题中，小组合作学习是一个很好的形式，一道题放在小组中，大家经过讨论进行有选择性的商议，这时思维活跃的孩子可以阐述自己的意见。而对于不爱发言的孩子，在小范围内也留给了他表现的空间，如给同桌讲讲，在大家的充分参与下，将所学知识的结果展示给全班同学。这时，学生对知识的思考