广州市番禺区教育教学现状调研报告.pdf

广州市番禺区教育教学现状调研报告 ∗ “通过科研提高中小学教学质量”课题组 2001 年6 月17 日 一、概 况 广州市番禺区政府对教育十分重视，2000 年适龄儿童入学率达99.99 ％，全 区初中毕业生升学率达到86.64 ％，达到广州市普及高中的验收标准。“九五”期 间，区政府把教育工作的重点放在薄弱学校改造上，全区共投入 1.35 亿元进行 了中小学校舍的建设与改造，新建和改造学校建筑面积 11.6 万平方米，为全面 提高学校教育教学质量创造了良好的物质条件。随着番禺由市改为广州市的中心 城区，如何大面积地提高教学质量，缩小学校之间尤其是城乡学校之间的差异， 是广州市番禺区面临的挑战。因此，在“十五”期间，番禺区教育工作的重点将 转移到进一步提高教育质量上来。 受广州市番禺区教育局委托，上海市教育科学研究院智力开发研究所承担了 该区“通过科研提高中小学教学质量”的研究课题，负责调查和诊断当前学校教 育教学质量的现状与问题，并在诊断的基础上开展有针对性的教师培训，推进学 校校本教师培训活动的开展。 2001 年3 月26 至30 日期间，在番禺区教育局的组织安排下，上海市教育科 学研究院智力开发研究所的研究人员一行9 人，会同番禺区教研室、教师进修学 校、教学仪器站的教研员和老师，分三个小组前往30 所不同层次的中小学分别 进行了半天时间的调研。 每所学校的调研活动内容包括：现场观察语文、数学或英语的课堂教学，并 对所听的课全部进行录象，以便以后进一步分析，课后与任课教师进行了交流， 了解教师课堂教学的目标、课堂教学的设计、课堂教学的过程以及教师有关的背 景情况；在每所学校所听课的班级中选取一个班级的学生进行问卷征询，了解学 生在学校的感受以及学习和生活的情况；对全校教师进行问卷征询，了解教师在 日常教学中遇到的问题以及他们的培训需要；在每所学校抽取一个班级上学期末 ∗ 课题组成员：蒋鸣和、唐晓杰、吴晓郁、陆璟、徐坚成、周仲禄、杜玲华、熊丽群、容梅。执笔：唐晓 杰。番禺区教研室、教师进修学校、教学仪器站的老师以及所调研学校的领导和老师为这次调研活动给予 了大力的支持与配合，深表感谢。 的语文、数学试卷进行质量分析；召开有学校校长、教导主任、教研组长、备课 组组长等人参加的座谈会，了解学校的管理、教育教学管理、教研活动、教师专 业发展等情况；观察学校的环境。 在这次调研中，接受调研的学校中有14 所中学和16 所小学（详见表1）；听 课77 节，其中小学38 节、中学39 节，小学语文课和小学数学课，中学语文课 12 节、中学数学课14 节、中学英语课13 节（详见表2 ）；共有2777 人接受了问 卷调查，其中教师1347 人、中学生685 人、小学生745 人（详见表3 ）。所调研 的学校在番禺区具有代表性。 根据调研组所收集的各方面的信息，我们对番禺区学校教育教学的现状有了 一个基本的判断。以下是本次调研的主要发现。 表1 调研学校一览表 A 类 B 类 C 类 D 类 小计 中学 2 4 6 2 14 小学 5 4 4 3 16 合计 7 8 10 5 30 表2 听课情况一览表 科目 学校与年级 听课节数 听课小计 初二 9 中学