临沂市初中语文课堂教学评价标准规范.doc

临沂市初中语文课堂教学评价标准（实验稿） 评价项目 评 价 内 容 评价等级 得分 优 良 中 差 教学目标 （10分） 1.目标定位恰当全面，符合课程标准，切合教材和学生实际，注重三维目标的融合，注重工具性与人文性的统一。 2.目标陈述准确无歧义。 3.围绕目标展开教学并取得预定效果。 10－9 8－7 6 5分以下 教学内容 （10分） 1.正确理解教材内容。 2.准确把握教学重点、难点。 3.创造性地处理和运用教材。 10－9 8－7 6 5分以下 教学过程 （60分） 1.教学立足于培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语文能力，提高综合素养。 2.教师角色定位准确，教学策略选择恰当，教学方法科学灵活。 3.遵循学生身心发展规律和语文学习规律，体现语文教学的实践性和综合性。 4.善于引导学生自主选择并恰当运用符合自身实际的学习方式，尊重学生对文本的个性解读和独特体验。 5.注重语文课程资源的开发和利用。 6.恰当运用评价、反馈、激励和调节机制，根据课堂实际适时调整教学进程，有针对性地解决学生遇到的学习困难和问题。 7.精心设计练习，注重在练习过程中分层要求和分类推进，听、说、读、写等训练落实到位，课堂训练效率高，效果好。 60－54 53－42 41－36 35分以下 教学基本功 （10分） 1.教态亲切自然，普通话标准，教学语言准确、简洁、富有启发性和感染力。 2.板书设计新颖精当，字体美观大方，能较好的发挥帮助学生识记重点内容、整合既有知识、提升综合能力的作用。 3.驾驭教学过程的能力强，善于调动学生的学习积极性，善于点拨、诱导，应变能力强。 4.合理运用各种教学媒体，目的明确，操作得当，效果明显。 10－9 8－7 6 5分以下 教学效果 （10分） 1.自主氛围浓郁。学生思维积极，发言踊跃，乐观自信，热情高涨。 2.探究体验充分。学生思考时间充足，探究方式多样，内容理解深刻，见解与表达富有个性和创意。 3.合作交流面广。学生参与面广，参与度高，交流展示充分，合作高效有序。 4.目标达成度高。不同程度的学生均能得到应有的发展，从整体上达到既定教学目标。 10－9 8－7 6 5分以下 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，??坐在辉煌的结彩的堂上，??而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深爱她的乳儿！??大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。??她死时，乳儿不在她的旁侧，??她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，??五个儿子，个个哭得很悲，??她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，??大堰河，已死了，??她死时，乳儿不在她的旁侧。??大堰河，含泪的去了！??同着四十几年的人世生活的凌侮，??同着数不尽的奴隶的凄苦，??同着四块钱的棺材和几束稻草，??同着几尺长方的埋棺材的土地，??同着一手把的纸钱的灰，??大堰河，她含泪的去了。??这是大堰河所不知道的：??她的醉酒的丈夫已死去，??大儿做了土匪，??第二个死在炮火的烟里，??第三，第四，第五??而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。??当我经了长长的飘泊回到故土时，??在山腰里，田野上，??兄弟们碰见时，是比六七年?鸟次兮屋上，水周兮堂下。?捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。?采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。?时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释????①湘君：湘水