《龟兔赛跑》说课课件.ppt

二、说教法 情境法、体验法、谈话法、讨论法、启发式教学等： ①创设情境，激发兴趣，欣赏、体验、表现音乐。 ②启发式教学，进行谈话与分组讨论，自主探究。 ③分理论、欣赏、实践三块进行教学，深入课题。 五、教学过程 （一）作品导读 1、简介故事内容 2、导读： 《龟兔赛跑》是小朋友们非常熟悉的童话作品，20 世纪60年代初史真荣创作的交响童《龟兔赛跑》，就 是根据童话故事的情节写成。 （二）新课教学 1）简介交响童话 2）乐曲赏析 1、演示乐器（感受特点、选择乐器） 单簧管：快速、灵巧、华美 大 管：音色浑厚、低沉 * * 中国交响童话《乌龟赛跑》 说课课件 一、教材分析 三、说学法 二、说教法 四、教学准备 五、教学过程 教材的内容 教学目标分析 教学重难点 一、教材分析 1、教材的内容 中国交响乐童话《龟兔赛跑》，它是根据童话故事《龟兔赛跑》的情节写成，采用模拟、描述性的手法塑造了乌龟、兔子鲜明的音乐形象，而且生动地表现了《龟兔赛跑》的深刻寓意，使学生在听赏中受到启发和教育。 2、教学目标分析 知识目标： 让学生了解交响童话这一音乐体裁及特点。 能力目标： ①培养学生的音乐想象能力与鉴赏力； ②培养学生的综合概括能力与语言表达能力； ③培养学生的音乐表现能力与动作创编能力。 情感目标： 形成正确的人生态度，体验合作的快乐。 3、教学重点：交响童话赏析 4、教学难点： ①体验乌龟兔子等音乐形象，了解故事情节。 ②根据音乐形象创编动作进行表演。 三、说学法 ① 学生搜集资料，制作小动物头饰，了解童话故事情节，产生探究兴趣主动探究课题； ②在课堂上获得初步印象，产生欣赏兴趣，师生欣赏管弦乐配乐朗诵《龟兔赛跑》，一起探究音乐形象与故事情节； ③欣赏作品后，创编动作自由表演，体验合作学习与探究的乐趣。 四、教学准备 老师：课件、光盘、VCD机、乐器若干 学生：搜集《龟兔赛跑》童话故事的资料，了解 故事内容；制作乌龟、 兔子等小动物头饰。 教学过程 新课教学 情景表演 课堂评价 课外作业 作品导读 清澈透明 长 笛 长 号 威武雄壮 2、感受主题音乐（选择、感受） 3、乐曲赏析 欣赏管弦乐配乐朗诵《龟兔赛跑》 （欣赏、分析、列小标题、小结） *