北京教师组比赛项目及评分标准规范.docx

第四届“万通杯”全国汽车维修技能大赛 教师组比赛项目及评分标准主办单位：新华教育集团承办单位：汽修事业部协办单位：南京万通汽修学校第四届“万通杯”全国汽车维修技能大赛组委会中国南京2014年7月一、教师组机修类比赛项目一：伊兰特轿车机油及机滤的更换1）、比赛内容：伊兰特轿车机油机滤的更换，具体要求内容如下：按照要求实施说课和理实一体示范演示课；结合机油更换项目为基础，合理互动、理实一体演示项目，学生参与度高，力求互动的学生能都学会操作要领；正确合理地使用各种通用工具、专用工具，工作过程流畅，操作规范、安全、文明，6S现场管理。2）、比赛设备及时工具车辆：现代伊兰特轿车工具：世达工具120件一套、手铐式机油格扳手或机滤套筒、机油回收装置、打气泵、油盆、桶装新机油、待换新机滤、抹布、漏斗防护设备：脚垫、翼子板布、三件套、手套3）该项比赛最终得分公式：最终得分=说课得分（评委评分，20分）+理实一体示范课得分（评委评分，60分）+理实一体示范课得分（学生，20分）4）、比赛评分表（评委用）序号项目分类测试内容评分标准实际得分1说课考核项目（20分）说教材（2分）明确本节课在本专业、本课程中的地位及作用，分析、思考有深度，视情节扣1-2分2说教法（6分）合理使用教学方法，以调动学生学习的主动性 ，将复杂、抽象问题简单化、形象化、生活化；视情节扣1-3分2、教学方法突出重、难点，分析学生现状，突出以“学生为主体 教师为主导” 进行教法设计，视情节扣1-3分3说教学过程（12分）1、课程导入自然流畅，详略得当，突出重点、难点，层次清楚，逻辑性强，视情节扣1-6分。2、能够清晰的说出授课过程中运用的教学手段和教学策略，充分体现以“学生为主体 教师为主导”的教学模式，视情节扣1-6分。4理实一体授课考核项目（60分）教学基本技能（10分）仪容仪表、着装、台风素养（1分）板书工整、字体清晰、无错别字（1分）吐字清晰、语言表达流畅、有激情（3分）课堂时间分配合理、用时控制在合理范围之内（±2分钟）（2分）上课不跑题、不照本宣科、主题明确、有总结（2分）整体授课效果（1分）5理实一体项目演练（30）授课前准备工作是否到位（工位、工具、设备、教学仪器等）（2分）课件的制作和运用是否到位（3分）教学演示效果到位（5分）教学过程设计是否合理，组织有条理，分组和模拟互动到位（7分）学生参与教学过程，组织有效合理（5分）多样化教学工具运用效果（教学设计书、工单等）（5分）理实一体整体效果（3分）6专业技能及操作规范（20分）课程导入是否自然、案例是否符合本项目要求（2分）专业知识是否丰富、知识体系是否完整（2分）教学内容前后衔接，项目组织教学，讲解有条理（4分）安全操作规范是否合理（2分）工具、设备、仪器使用是否规范（2分）机油更换操作要领讲解是否到位（2分）6S执行标准（4分）质检工作是否规范、要求是否到位（2分）比赛项目二：伊兰特轿车刹车片的检查与更换1）、比赛内容：伊兰特轿车刹车片的检查与更换，具体要求内容如下：按照要求实施说课和理实一体示范演示课；结合刹车片检查与更换项目为基础，合理互动、理实一体演示项目，学生参与度高，力求互动的学生能都学会操作要领；正确合理地使用各种通用工具、专用工具，工作过程流畅，操作规范、安全、文明，6S现场管理。2）、比赛设备及使用工具车辆：伊兰特轿车工具：世达工具120件一套、十字轮胎扳手、游标卡尺，分泵回位器，砂纸，润滑脂（黄油），抹布。防护设备：脚垫、翼子板布、三件套、手套3）该项比赛最终得分公式：最终得分=说课得分（评委评分，20分）+理实一体示范课得分（评委评分，60分）+理实一体示范课得分（学生，20分）4）、比赛评分表序号项目分类测试内容评分标准实际得分1说课考核项目（20分）说教材（2分）明确本节课在本专业、本课程中的地位及作用，分析、思考有深度，视情节扣1-2分2说教法（6分）1、合理使用教学方法，以调动学生学习的主动性 ，将复杂、抽象问题简单化、形象化、生活化；视情节扣1-3分2、教学方法突出重、难点，分析学生现状，突出以“学生为主体 教师为主导” 进行教法设计，视情节扣1-3分3说教学过程（12分）1、课程导入自然流畅，详略得当，突出重点、难点，层次清楚，逻辑性强，视情节扣1-6分。2、能够清晰的说出授课过程中运用的教学手段和教学策略，充分体现以“学生为主体 教师为主导”的教学模式，视情节扣1-6分。4理实一体授课考核项目（60分）教学基本技能（10分）仪容仪表、着装、台风素养（1分）板书工整、字体清晰、无错别字（1分）吐字清晰、语言表达流畅、有激情（3分）课堂时间分配合理、用时控制在合理范围之内（±2分钟）（2分）上课不跑题、不照本宣科、主题明确、有总结（2分）整体授课效果（1分）5理