湖南省教育学会五年级下册信息技术教案.doc

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第1课 寻找“蜗牛图” 教学目标: 知识与能力:让学生了解什么是网站、什么是网页;了解因特网的作用及网络地址的含义。 过程与方法:指导学生能根据信息需要,应用IE浏览器,在因特网上获取文字、图片等信息的方法。 情感、态度与价值观:通过本课教学培养学生的上网兴趣,帮助学生建立应用因特网进行学习和获取有益信息的观念意识。 教学重点: 学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息,并掌握简单的浏览技巧。 教学难点: 学会根据需要把网页上的图征、文字 或整个网页保存到指定的文件夹中。 教学准备: 课件教学光盘。 教学课时: 1课时 教学过程: 一、登录网站,认识IE 1、 谈话导入,激发兴趣。(如鼓励学生聊他们自己上网的经验、因特网作用等) 2、 指导学生登录童趣网。 (1) 引导学生根据经验或教材探究怎样启动IE浏览器; (2) 指导学生认识IE浏览器窗口及菜单(注意IE版本区别,本教案以IE8为例)。 二、浏览网页,掌握技巧 (1)指导学生通过“超链接”浏览童趣网网页。 (通过鼠标指针形状变化了解什么是超链接) 提问:童趣网首页有哪些栏目呢?(学生基础允许的话可让学生了解什么是一级栏目、二级栏目) (2)学生打开“动手又动脑”栏目,并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。 (3)引导学生操作IE工具栏图标。重点操作下列按扭。 三、下载图片,获取信息 1、 指导学生查看“猜猜我是谁”中的图片,找到“蜗牛图” 提示:如果不确定图片是否是“蜗牛图”,可以把图片复制、粘贴到“画图”程序中,亲自用画笔连一连。 2、 保存图片至指定位置。 四、练习巩固 在童趣网上下载其他内容保存到指定位置。 板书设计: 寻找“蜗牛图” 简笔画画出IE浏览器窗口并标注各部分名称 浏览技巧:后退、前进、停止、刷新(F5) 保存图片:“图片另存为” 第2课 猜猜我是谁 1、进一步认识互联网。 2、学会收藏夹的使用。 3、学会建立文件夹,熟练掌握子文件夹的使用,建立目录树形结构的概念,将图片分类整理到子文件夹中。 4、文件夹的重命名。 教学重点: 1、收藏夹的使用。 2、学会建立文件夹,熟练掌握子文件夹的使用,建立目录树形结构的概念,将图片分类整理到子文件夹中。 教学难点: 将图片分类整理到子文件夹中。 教学过程: 一、导入: 童趣网的“猜猜我是谁”中还有很多图片,有通过字母连线的也有通过数字连线的。我们把它们全部下载到计算机中,供我们以后使用,好吗? 二、操作: 1、收藏网址(以“童趣网”为例) 登录“童趣网”()首页。(师演示) 学生练习:将网址加入到收藏夹,关闭网站,并在收藏夹中再次将该网站打开。 2、分类保存网页上的图片 在保存文件之前,先准备专用文件夹。 教师演示:建立图片文件夹: 以在D盘上建立文件夹“连线画图素材”为例,如图1-13。 第l步,选取文件夹位置:打开“我的电脑”一“D盘”。 第2步,创建新文件夹:执行“文件和文件夹任务”中“创建一个新文件夹”,创建新文件夹。 第3步,给文件夹命名:输入“连线画图素材”后,在空白处单击鼠标。在文件夹下建立子文件夹。 在刚刚建好的“连线画图素材”文件夹中,进一步建立两个子文件夹,分别用于保存“连数字的图片”和“连字母的图片”。 学生操作:建立文件夹和子文件夹 3、分类保存图片文件 任务:要求将“猜猜我是谁”中的图片按照连数字或连字母的不同,分别保存到已建立的相关文件夹中。 学生练习。 课堂提问:你认为分类保存文件有什么好处? 三、小知识: 同学们都有去超市购物的经验吧?通常我们将购买的商品放入盛放物品的购物袋带回家。如果购买了不同类别的商品,如生鲜食品和日用品等,还必须将它们分别放在不同的购物袋中,以免相互接触造成“污染”。我们在计算机中保存文件,有点像超市购物,同样不能把所有文件任意放置,需要建立专用的文件夹。如果需要将文件分类,还可以进一步建立“子文件夹”,如图所示。 ? 拓展:创建文件夹的多种方法 除了图l—l3所示的方法,创建文件夹还可以使用下列两种方法: 在要建立文件夹的位置。 方法1:执行“文件”—“新建”—“文件夹”命令(图)。 方法2:右击鼠标,在快捷菜单中选取“新建”—“文件夹”(图)。 4、重命名文件夹 若创建新文件夹时,没能及时修改文件夹的名称,还可以运用下面两种方法对文件夹重新命名。选定需要重命名的文件夹: 方法1:单击窗格中“文件和文件夹任务”中的“重命名这个文件夹”选项,原文件名会反色显示,此时输入新的文件名即可(图1 20)。 方法2:右击文件夹,在快捷菜单中选择“重命名”命令,输入新的文件名(图)。 第3课 搜集绘画技巧 1、认识常用的有哪些信誉好的足球投注网站引擎。 2、熟练使用关键字。 3、保存网页上的文字或直接保存网页。 教学重点: 1、熟练

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