2017年高考语言运用题备考课题教程教案.ppt

2017年高考语言文字运用题备考课题;一、综述部分;（二）、具体分析，精彩纷呈;全国课标甲卷：目不交睫（望文生义） 筚路蓝缕 厝火积薪（望文生义） 讳莫如深 安步当车（不合语境 ） 苦心孤诣 乙卷：举重若轻（用错对象） 光怪陆离 改换门庭（望文生义） 空谷足音 并行不悖（不合语境 ）奉为圭臬 丙卷：刮目相看（不合语境 ） （用错对象） 一言九鼎（望文生义）浩如烟海 涣然冰释（用错对象）按图索骥 笔走龙蛇 ;2、病句考查主要是六大语病：语序不当，不合逻辑，成分残缺，结构混乱，搭配不当，表意不明。其中，有关主语的成分残缺和结构混乱（偷换主语）是高频考点，仅全国卷三套题就出现了三次，如：;3、正确使用词语（包括熟语）中的考点分为实词、虚词、成语。成语前面已经论述。近年，高考试卷对现代汉语中的实词和虚词的考查较少，今年全国课标卷三套题均为一个文段中考查六处词语的选用的，既有实词也有虚词，拓宽了考查范围。其实质是对正确使用词语和语言表达连贯两个考点的考查，既涉及词语的意义用法，又涉及句子之间的逻辑思维。由此，全国课标卷第15题取代了情景题和句子衔接排序题，但却没有抛弃原来的考点。 ;4、补写句子方面 有五套试卷上出现了这个题型，除了全国课标卷，还有山东卷和浙江卷。其中，全国卷连续五年出现补写句子。其实质是考查思维的逻辑性和语言表达凝练的组织能力。文段材料以说明性质的为主，也涉及到记叙的材料（如山东卷），但全国课标卷全部是说明性质的。填写的句子多为总领句、总结句、过渡句或阐述转换句。; 5、图文转换方面 今年只有全国课标卷三套涉及图文转换，但却是连续四年出现这一考点。这四年中2013、2015考查徽标类图文转换，2014、2016考查框架示意图类转换。它们的共同特点是与社会现实联系紧密，能够让考生关注社会，思考身边。无论是徽标类还是框架示意类，其实质是考查学生的观察能力、理解能力、分析综合能???和语言表达能力。因其考查的全面性，而受到高考命题者的青睐。; 《普通高中课程标准(试验)》强调“增强应用意识”,注重引导学生在生活中学好语文、用好语文,在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。近几年高考实用性很强的应用文越来越集中地体现这一精神,命题人往往结合高考的其它考点交叉命题,而且考查方式新颖灵活,成为高考命题苑里一朵炫人的靓丽新葩。请看2016年高考命题人对这一要求的精彩演绎。;自主命题省份的语言表达题; 倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项活动运用的一种专用书信。倡议书作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实生活中有着广泛的使用。正基于此，今年浙江卷命题人创造性地将“倡议书”这一实用性、生活化很强的应用文体移植到高考试验田里，让人耳目一新 。; 标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，其基本的特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，往往采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，使之言有尽而意无穷。; 通知是要求有关单位或个人了解、执行、协作和办理的指挥性、知照性公文。用来发布法规、规章、转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。; 对联是现实生活中仍富有生命力的应用文体，是人类文艺百花园中的一朵奇葩，在几千年的历史传承中它常盛常新，特定场合、不同行业各有其合适的联语。; 建议，通常是指针对一个人或一件事的客观存在，提出自己的见解或意见，使其具备一定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展。; 由上可知，高考应用文考查的总体趋势是淡化格式体例，凸出语言运用。从考查内容看，应用文的种类在不断变化，避免了备考时猜题押题现象，体现了试题的灵活性与考查的全面性；从题型设置看，以考查语言运用中分析问题和解决问题的能力为主，体现了语文学科的工具性与实用性；因此备考时要以生活化很强的各类应用文为载体，强化语用能力的迁移训练。;二、命题趋势分析;4、注重语言文字的现实应用性。如北京卷的微写作，前两个都能与学生的生活联系起来，激发学生写的欲望。 从下面三个题目中任选一题，