2010—2016高考语文科考试说明及考题分析-金坛第四中学.DOC

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2010—2016高考语文科考试说明及考题分析-金坛第四中学

2013—2017高考语文科考试说明及考题分析 五年的江苏高考语文科考试说明均由这几个部分组成:命题指导思想、考试能力要求、考试内容及要求、考试形式及试卷结构及附录。【Ⅰ.古代诗文默写篇目(课内)Ⅱ.名著目录(加考)】有几块从表述规范的角度说法略有变动:2014年各考点的具体阐述删去了,现代文阅读把两块不同的文本阅读进行了整合,附录部分2013年、2014、2015、2016、2017年略有调整,其余则相对稳定。 一、命题指导思想 2017年普通高等学校招生全国统一考试语文科(江苏卷)命题,将依据教育部颁发的《普通高中语文课程标准(实验)》,参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲》,结合江苏省普通高中课程标准教学要求,按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则,试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度,注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查,弘扬传统文化,贴近现实生活,着力引导考生获得较为全面的语文素养,从而有利于实施中学语文课程标准,有利于推进中学全面实施素质教育。 二、考试能力要求 高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。 A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。 B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。 C.分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F.探究:指对某些问题进行探讨,有见解,有发现,有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 三、考试内容及要求 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成必考内容。根据江苏省高考方案,另有加考内容。必考和加考内容均可有难易不同的考查。 四、五年必考内容和加考内容考点说明 变化轨迹及相关高考试题 必考内容:语言文字运用、古代诗文阅读、现代文阅读、写作。 加考内容:文言文阅读,名著名篇阅读,文本材料要点归纳、分析和鉴赏。 下面将分别从必考(语言文字运用、古代诗文阅读、现代文阅读、写作)和加考2大块作分析、列举: 甲、必考内容 必考内容及相应的能力层级如下:2017年基本沿袭2016年的表述(2014年的《考试说明》与前四年的相比,最大的变化就是删去了每个考点后的具体陈述,这样给命题者提供了更大的自主空间;把两类现代文阅读的考点进行了整合,合二为一,表述更为规范。) (一)语言文字运用 准确、熟练、有效地运用语言文字。共有9个考点,五年的表述一致。 1.识记A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 考查识记字音,不要求拼写;重点考查声母和韵母,注意读音和意义的相关性。(2014前的具体陈述。) (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 主要考查书写时汉字使用的正确和规范。(2014年前的具体陈述) 2.表达应用 E (1)正确使用标点符号 主要考查书写时标点符号使用的正确和规范。(2014年前的具体陈述) (2)正确使用词语(包括成语) 正确理解词语(包括成语)在具体语境中的意义,并能正确使用。(2014年前的具体陈述) (3)辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。 辨析病句主要采用客观性试题,修改病句主要采用主观性试题。(2014年前的具体陈述。) (4)扩展语句,压缩语段(2013年) 扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力;压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。 (4)提炼语意(2014年、2015年、2016年、2017年) (5)选用、仿用、变换句式 主要考查按照具体要求进行语言表达的能力。(2014年前的具体陈述) (6)正确运用常见的修辞手法 常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当,能否辨明优劣。(2014年删去了具体的陈述) (7)语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 语言表达的“简明”指能够删除冗余信息、消除歧义;“连贯”指能够调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;“得体”指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。语言表达的“准确、鲜明、生动”,主要考查推敲、锤炼语言的能力。(2014年前的具体陈述) 五年高考试题(2013年-2017年) 一、语言文字运

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