专题复习之古典诗歌鉴赏-建湖第二中学.PPTVIP

09年《考试说明》中的相关部分 要求在识记、理解和分析综合的基础之上给予恰当的评价鉴赏。 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 诗歌鉴赏两关键 如何读懂诗歌 小结：如何读懂诗歌 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂! 思考：这是一个怎样的夜？诗人为什么会倦？ 春中田园作 　　　　　　　 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。???? 这首诗写了哪几方面的内 容？请用自己的话概括。 ???????? ?????????? * 专题复习之 古典诗歌鉴赏 建湖县第二中学 胡登国 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 考纲要求 写什么？ 怎样写？ 为何写？ 即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目 考题呈现 1、意象解析题 2、意境分析题 5、技巧分析题 4、语言特色题 3、炼字题 6、一词领全诗题 8、综合赏析题 7、思想感情题 …… 形象 语言 表达技巧 技巧 形象 语言 思想、观点 综合 能 读懂 精 表达 如何读懂古诗词 所谓读懂是指初步把握诗意 一、知识储备 二、掌握读懂诗意的一般方法 诗歌的基本知识 1.了解诗歌的发展线索 2.了解绝句、律诗和宋词的基本知识 3.了解一些常见的术语 如：意境、意象，语言风格的一些术语，表现手法的术语 4.了解常见的风格流派 5.熟悉常见的作家作品 6.了解诗歌的分类。 按内容来分类：可分即景抒情诗、山水田园诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、爱国诗、怀古诗（咏史诗）、悼亡诗、讽谕诗、思乡怀远诗等。 标题 通向诗歌主旨的第一条快速通道 每个都有用，每个都要用 注释 作者 知人论世 尾句 一篇之妙，在乎落句，卒章显志 题干 题干是答题的指引，也是理解的依据 意象 意象是作者情感的载体 例1、08全国II卷 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 （2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。 标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间　地点　人物　事件以及诗人的心情　诗歌的意境　诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 一、从标题初步了解诗歌的表层意义。 思考：《春日即事》这一标题与这首绝句内容上有什么关系？ 二、从注释了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，深入理解诗意。细心看下面的注释。 例、08全国II卷《春日即事》 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 三、通过诗中意象体味作者情感。 例1、08全国II卷 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 意象：雨丝、暮春、落花、黄昏、车尘、宿鸟 繁华已去，孤独落寞，世态炎凉。 例2、08上海卷 壬辰寒食① 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 这首诗体现了作者一种什么样的追求？ 四、通过诗歌卒章显志的结构特点领会诗意。 诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的尾联，有利于把握诗歌的主旨。 全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。 五、仔细阅读题干，帮助理解诗意。 命题人为了讲清题意，有时在表述中会透露一些重要的信息，这些信息有助于理解诗意，因而要好好把握。 标题 通向诗歌主旨的第一条快速通道 每个都有用，每个都要用 注释 作者 知人论世 尾句 一篇之妙，在乎落句，卒章显志 题干 题干是答题的指引，也是理解的依据 意象 意象是作者情感的载体 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 ⑴简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 “抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴