亲爱的同学们请先复习上一节课的内容并做好上课准备1课本一.PPT

亲爱的同学们：  请先复习上一节课的内容并做好上课准备： 1.课本、一课三练 2.课堂作业本 3.笔、实验报告册 高峰温情提醒您！ 十个手指有长短，人与人之间存在着巨大的差异！我不看重绝对成绩，只看你是否在努力！ 高峰向所有努力学习的同学们致敬！！！ 第二节 环境对生物的影响 教学目标??? ①举例说出影响生物生存的环境因素。??? ②举例说出生物之间有密切的联系。??? ③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。??? ④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。??? 难点和重点???? 重点：①说出影响生物生存的环境因素。 ②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。??? 难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 一、环境因素对生物的影响 生物无论在什么样的环境中都受到环境中各种因素的影响。生物的生存环境是多种多样的，在不同环境中，生物的种类具有很大差别。 1. 环境因素的分类： 环境中影响生物的形态生理和分布等的因素叫做环境因素。 A.非生物因素：光、温度、水分、空气等. B.生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 2.非生物因素对生物的影响探究《光对鼠妇生活的影响》（1）探究实验的六个步骤画出P15-16页红色字体.提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流. (2).画出课本14页有粉色底的第一句话,然后认真研读课本15页的有粉色底的一段话,明确初中生物探究实验的两个关键:变量及对照实验.设置实验组跟对照组.强调课本第16页的提示. (3)除光以外,影响生物的非生物因素还有温度、水分及空气等. 3.生物因素对生物的影响(1)捕食关系:七星瓢虫捕食蚜虫、老虎吃野猪.(2)竞争关系:稻田里的杂草和水稻以及水稻和水稻之间争夺阳光、养料和水分的关系.(3)合作关系:蚂蚁和蜜蜂等群居性动物之间的分工与合作. 二.思考课本练习第18页第一第二题. 1.空气、土壤性质等.例如:池塘的水中缺氧会导致鱼大量死亡.2.由于山里跟平原地带的气温不同所致.同一季节,山里的气温相对较低. 探究实验的一般步骤 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物……） 2、作出假设： 会（不会？） 3、制定计划： 材料用具： 10只鼠妇 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？ 玻璃板？ 实验装置： 4.实施计划： (1)全班分成8各小组； (2)把鼠妇放进盒子中，静置10分钟 (3)每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次） (4)观察并记录数据. 5.得出结论： 鼠妇 选择 的环境 6.表达和交流: 问题1 蚯蚓是在土壤中穴居的动物，轻易不到期地面上来，而在夏日，大雨过后，常会在草地、农田、花园中，见到在地面上爬行的蚯蚓。请运用所学过的知识，解释蚯蚓为什么会爬到地面上来。如果可能的话，通过做实验检验你的观点。 2. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ） A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A.合作 B.食物网 C.捕食 D.竞争 4.热带鱼不宜在普通金鱼饲养环境中生活；喜欢阳光的植物在向阳面比背阳面长得好；荒漠地区生物种类稀少，对这些生物现象中起主要作用的生态因素分别是( )A．温度、阳光、水　　　B．温度、水、阳光C．阳光、温度、水　　　D．阳光、水、温度　　 5．“草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（ ）A．生物因素 B．非生物因素C．争夺者 D．寄生者 6．在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”，那么该实验中就应当使设计两种环境中除 以外， 、 等其他条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是 。 （ ）7、香蕉不能在北方种植的主要原因是北方的A、土壤贫乏 B、阳光太强