九年一贯课程整体架构内涵与核心概念之厘清-大勇国小.PPT

性別平等教育融入式創新教學設計實務研討 方德隆 國立高雄師範大學教育系 t1667@nknucc.nknu.edu.tw 綱要 壹、國中小性別平等教育課程與教學實施現況 貳、從課綱看性別平等教育融入 參、性別與潛在課程的交會 肆、教科書與性別有關的潛在課程 伍、以性別主流化的觀點透視教育場域中的性別 議題 陸、如何進行性別議題的融入式創新教學? 性平法修正／罵人娘砲、死gay 最重可處退學 〔記者曾韋禎、胡清暉、謝文華／綜合報導〕立法院院會昨三讀通過「性別平等教育法部分條文修正案」，將罵人「死gay」、「娘砲」等性霸凌行為，比照性侵害、性騷擾予以規範，最重可依校規予以退學處分！ 隱匿校園性騷 校長最重免職 修正案同時增訂校長、教師、職員、工友對校園性侵害、性騷擾、性霸凌的通報義務，違反通報義務致再度發生校園性侵事件者，最重可予免職。 為了避免狼師進入校園，修正案也規定，學校任用教育人員或其他專職、兼職人員前，應該查閱有無犯罪紀錄；如果查有性侵害、性霸凌、性騷擾等行為，可解聘或不續聘。 修正案也規定校方應尊重不同的性別認同，為其建立安全的校園空間，也不得在招生、就學許可時予以歧視。對於懷孕的學生，校方有義務提供其必要的協助。 學生髮式服裝 校方不得處罰 院會也通過民進黨立委黃淑英所提的附帶決議，規範校方不得因為刻板的性別印象，對學生的髮式、服裝予以處罰。 修正案增訂校園通報義務，只要是校長、教師、職員、工友在執行業務時，獲知校園發生性侵害、性騷擾、性霸凌等事件，須在廿四小時內通報學校及直轄市、縣市主管機關，不得偽造、變造、湮滅、隱匿相關證據，違者處以三至十五萬元罰鍰。 若上述人員違反通報義務，致校園再度發生性侵害事件，或偽造、變造、湮滅、隱匿相關證據者，最重可予以解聘或免職。 言語性霸凌 比照性侵害規範 性霸凌指的是透過語言、肢體或其他暴力，對於他人的性別特徵、性別特質、性別傾向、性別認同做貶抑、攻擊或威脅，但並非性騷擾的行為 。 教育部訓委會第三組主任柯今尉說明，過去對於校園「性霸凌」、「性騷擾」的認定模糊，透過修法明確區別，未來可透過性平會，對加害人進行心理輔導。因此罵人「死gay」、「娘娘腔」、「男人婆」等用語，都可以算「性霸凌」範疇。 但他也解釋，並非所有玩笑話都屬「性霸凌」，要透過語言，讓一方感到受侮辱或不舒服，向老師報告並請求處置，才會啟動性別平等調查機制；若只是學生之間的開玩笑，學校不會主動介入處理。 柯今尉強調，對於學生的處罰，最重當然可退學處分，但國民中小學屬於義務教育，不太可能做出退學處分；高中或大專以上出現「性霸凌」時，教育部希望學校處置時儘量避免退學，而是先輔導改正學生偏差行為，加強性別平等教育。 同志伴侶協會發起人陳敬學說，修法能讓社會大眾正視，原來罵人娘砲、死gay，是不對的；台灣同志諮詢熱線協會理事喀飛認為，問題不在用什麼語言辱罵性別氣質不同的人，而在於學校、社會等整體環境仍未落實性別平等教育，「今天禁了娘砲，明天又出現新的名詞呢？」 國中小性別平等教育課程與教學實施現況調查 方德隆(國立高雄師範大學教育系教授兼系主任) 游美惠(國立高雄師範大學性別教育研究所教授) 李筱嵐(國立台北教育大學課程與教學研究所研究生) 研究緣起 台灣的性別平等教育工作之推動，若從1997年教育部成立「兩性平等教育委員會」算起，至今已經超過十個年頭，而2004年「性別平等教育法」的施行，更將性別平等教育推至法治化的階段。但是整體而言，大家印象當中的「性別平等教育」，似乎仍脫離不了「性騷擾或性侵害案件」之處理，忽略了「性別平等教育法」其實也包含了積極面向的教育推動工作。 依《性別平等教育法》，國民中小學除了配合九年一貫課程之性別議題融入教學之外，還要「每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時」，但實施的現況如何值得進一步探討。 國內國民中小學性別平等教育實施現況之相關研究成果 性別平等教育課程教材與測驗評量工具有待發展 性別平等教育的課程內涵窄化 授課時間不足 社會刻板印象而支援微弱 偏遠學校性別平等教育實施的成效及資源均低 缺乏基礎研究及師資培育 問卷調查 一、全國性分層隨機抽樣發放：全國2651所國民小學及740所國民中學為母群，依各縣市校數抽取十分之一的學校為樣本。於97年11月初經教育部國教司之協助，發公函至國民小學275所及國民中學84所，共359所學校，指名由貴校之「校長」及「教務（導）主任或教學組長」協助填寫。發放718份，97年12月中陸續回收問卷，共計回收447份。 二、教育部國教司「性別平等教育課程與教學輔導諮詢小組」活動發放：配合教育部國教司「性別平等教育課程與教學輔導諮詢小組」辦理97年10