云林元长乡仁爱国民小学‘二十四节气’教学活动设计.PDFVIP

雲林縣元長鄉仁愛國民小學 「二十四節氣 」教學活動設計 教 學 單 元 豐 滿 仁 心 適 用 對 象 二年級 教 學 時 間 六節 教 學 設 計 者 廖敏孚 、謝雨蓎 1.康軒版二上 綜合我的社區生活 教 材 來 源 融入領域議題 語文 、生活、綜合、環境 2.自編 雲林縣是一個農業縣市 ，縣內大都以農業相關職業維生，元長鄉潭內地區是 一個傳統的台灣農業區塊 ，人民生活淳樸，家長大都以務農維生，村內學童在耳 教 材 分 析 濡目染之下 ，對農業耕種有基本認知。介紹二十四節氣，讓學童瞭解古人的智慧 及節氣與生活 、耕作之間的關係，激發學童對農業的熱情，珍視自然環境 。 1.對常見農作物有基本認識 。 2.能夠分辨不同作物間的特徵 （外觀）差異 。 學 生 經 驗 3.能夠說出農作物的名稱 、經濟價值及外型特徵。 4.對四季有基本認識 。 1.認識二十四節氣與日常生活的關係 。 2.瞭解二十四節氣在四季的分佈 。 教 學 目 標 3.認識 二十四節氣之相關農作生長的關係 。。 4.能瞭解二十四節氣之氣候特色 。 語文領域 2-1-1 能培養良好的聆聽態度 。 3-2-2 能合適的表現語言 。 生活領域 4-1 使用合適的語彙或方式 ，表達對人、事、物的觀察與意見。 能 力 指 標 綜合領域 1-1-1 探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受 。 3-1-2 體會團隊合作的意義 ，並能關懷團隊的成員。 環境教育 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與人造環境 ，以及常見的動物、植物、微生物 彼此之間的互動關係 。 教 學 評 量 相關能力指標 教 學 活 動 內 容 時 間 資 源 方 式 準備活動 ： 1.請學生回家訪問地方 長輩或父母 ，什麼是二十四