十堰2013年3月八高三联考英语试卷分析-十堰教育科学研究院.DOCVIP

十堰市2013年3月高三联考英语试卷分析 一、试卷 本次八市联考英语试题依据《高考大纲》和2013年湖北高考《考试说明》，结构合理内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广，以课本为依托，重视语言知识的积累，13年湖北省高考新要求和新特点体现了英语教学应遵循的夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让高三学生体会到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习本试卷对高三英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用。 二、 各题及学生典型错误分析 1、听力语速不快，材料生活气息浓厚，具有时代感，涉及的内容都是考生们耳熟能详的东西，很容易理解。考察了考生对主旨要义的理解，获取具体信息，对所听内容作出简单推断，理解说话者的意图，观点和态度。小题 Text1 Text2 Text3 Text4 Text5 Text6 Text7 Text8 Text9 Text 10 对话 1.5 2 1.5 1.5 1 3 3 6 6 短文 字数 33 70 49 27 26 72 148 122 192 134 话题 课程 改变 购物 心情 焦虑 睡眠 问题 求助 日程 安排 生活 体会 动物 保护 租房 演讲 内容 疑问词 题量 事件信息 what 14 地点信息 Where 1 时间信息 when 1 方法/态度/数量 因果关系 Why 1 学生部分失分的原因在于：语篇理解能力不强，对特殊场景的用词掌握不到位，对人物关系不明确，对有关话题的关键词找不准结果造成丢分；学生“短暂记忆”能力还不过硬，或者说，学生在听的过程中不会动笔记一些关键词，考试技巧尚欠熟练等。 2、多项选择 本次单项填空主要考查了复习中常规的一些单词短语按照词类排列试题，覆盖面较广坚持了语境设置的良好传统，语言材料选点普普通通但又具有代表性，没有机械地仅从知识的角度出发煞费苦心设置陷阱英语，也没有刻意求新求异的痕迹。有较好覆盖面，并体现了尽量在不同的语境中运用英语的能力考查从词性的角度来说，考查了动词、动词短语、介词短语、形容词、副词和名词，难度适中。不仅要求考生全面牢记考纲词汇的词义，并且要熟练掌握词汇在什么语境当中恰如其分地运用。3、完形 完形填空选用的是一篇记叙讲述的完形填空题目注重上下文之间的联系，选项以动词和名词居多，所设置的选项难度适宜，偏重逻辑推理，要求学生综合运用所学的词汇、语法和根据上下文等知识选出最佳选项，考生必须通过读懂全篇才能正确作答，、阅读理解的五篇文章阅读整体难度不是很大，侧重考查考生在理解全文的基础上对文章细节的理解、词义的猜测、句子的深层涵义、考生的推理判断能力及考生对人物情感态度的把握。着重考查学生的理解能力、阅读速度和应试技巧。题目中的选项都比较常规，根据题干中的关键词可以在文中快速找到相应的地方，加以理解即可选出答案。阅读1）部分学生基础薄弱，阅读速度不够，造成阅读时间不足，文章来不及细读。2）学生词汇量不够，造成理解难度增大，解题正确率低。3）分析信息，处理信息能力差，无法合理分析关键信息，提取有效信息，耗费了很多时间，结果事倍功半。4）知识面陕窄。今后应更加注重学生读的能力的训练。对实验班阅读训练内容要精挑细选，适当加大难度；对平行班阅读训练内容降低难度，贵在让学生坚持训练。 阅读理解的设题较好，但是阅读量有待增加，比如说B篇只有194个单词，与高考要求的阅读量相差太大，高考5篇阅读每篇的单词总量控制在350-400之间。而本次阅读量只有1437词，与2012年高考1826词相差389词，相当于少了一篇阅读。 2012年湖北高考英语试题阅读 篇 字数 题材 题型分布 A 354 说明文 51、52、53（细节题）；54（主旨大意题） B 399 说明文 55、56、58（细节题）；57（猜测词义题） C 342 记叙文 59、60、61、62（细节题） D 378 议论文 63、64、65（细节题）；66（猜测词义题） E 353 说明文 67、69（细节题）；68、70（推理判断） 5、完成句子　从完成句子整个题目来看，英语部分的题干不长，汉语提示部分的表述也很清楚，不会引起歧义。With的复合结构表示将来的用法 78 宾语从句 79 强调句，主谓一致及blame用法 80 情态动词need have done的用法 完成句子侧重考查学生对语法结构的掌握及提示词用法的运用。得分较低题目为：73、74、76、77。典型错误：71.got together短语不会；72.只有the more confident而后面的you will be 没写；73.engage 的用法错误；74.不能迅速判断desire 隐藏的虚拟语气；75.未倒装或助动词选择；76