unit 6 Happy Birthday讲解材料.ppt

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* * * 第六单元 教学目标与要求: 1. 能听懂、会说Happy birthday!How old are you?Im…years old. .How many …? Five. 在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。 2.能听说、认读1-10 3. 能明白“How old are you? 和“How are you?”的区别。 4.能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。 5.能正确听,说,读,写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。 A 部分 第一课时 一. 教学内容与分析: 1. Lets learn. 本部分让学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。 Lets chant 此歌谣通过跳绳活动,帮助学生巩固操练One to Five. 二.课前准备: 1. 教师准备数字1-5的卡片(词卡和图卡,图卡可设计成扑克牌)。 2. 教师准备本教材的录音器材。 3.教师准备“Old MacDonald ”的歌曲。 三.教学步骤 1. 热身/复习(Warm-up/ Revision) (1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲,将学生分成四组,一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO,其他三组分别扮演“duck, cat, pig。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig并伴有动作,其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。 2. 新课展示(Presentation) (1) 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说:one, one。学生举起他们的手指,不跟读。教师用同样的方法教到数字5 (2) 玩游戏:Lucky number教师将数字one to five写在黑板上,学生读一读,请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师,让其他同学猜。 (3)说说生活中的数字:教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上,给学生三分钟的准备时间,试试读这些数字,然后进行分组抢答比赛。 4) 让学生听录音,跟读Lets learn 部分的词汇,并要求学生用手指表示相应的数字,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3. 趣味操练 ( Practice) (1) 教师用拍手表示数字,拍一下手,说:one, 让学生跟读。 (2) 让学生练习从1数到5, 再从5数到1。 (3) 教师出示1-5的扑克牌,学生快速说出英语单词。 (5) 让学生听录音,边说边做Lets chant 部分的活动。 A.打开课本,看图引出跳绳活动,教师配合动作教单词jump. B.听歌谣写数字。 C.播放录音,师生边做动作边唱歌谣。 D.组织学生四人小组操练和表演。 4. 课堂评价 (Assessment) 完成课堂练习 5.作业: (1) 听录音,仿读句子。 2) 将所学的数字1-5说给家长听。 教学反思 由于在平时的生活中和以前的教学中已对数字有过一定的渗透,大部分学生已经对Number 1—5有所了解与熟悉,有些已经能听懂并会说,但是程度也是参差不齐的,两极分化的情况也存在着,而本课时的主要任务为1—15的认读和运用,特别是three(/θ/), five(/v/),所以在听读过程中,我多次强调学生看我的口型说和读。 第二课时. 教学内容与分析: 1. Lets talk. 本部分主要要求学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,并能够在图片和教师的帮助下,在语境上中语用How many…?等询问物品的数量。 2.count and say   本部分通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many…?Five \Two的句型。 二. 课前准备: 1.人物的头饰。 2. 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。 三、 教学步骤 1. 热身/复习(Warm-up/ Revision) (1)师生互致问候。 (2) 复习本部分的Lets chant。 2. 新课展示(Presentation) (1) 利用课本Count and say图复习数字One to five.因为上节课已经学过One to five单词,让学生数出物品的数量,教师引导学生用How many…?互问互答(提醒学生注意How many后面名词复数的发音。) (2)教师用How many…? 问学生物品的数量,让学生回答。重复操练句子。 (3)学生看图引出Sam 和妈妈去买生日蛋糕的场景,猜猜人物的对话,教新词plate. (4)教师带上头饰表演对

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