《古代诗歌阅读》教材1.ppt

能用来答语言风格的词一般有： 1、清新、自然（淡雅） 2、平淡、质朴（朴实无华） 3、华丽、绚烂（辞藻华美） 4、简洁、明快(言简意赅) 5 、委婉、含蓄 补充： 6 、明白晓畅（明快浅显）、 7 、多用口语（明白如话）、直率 8、笔调婉约、 9、简练生动、 10、沉郁顿挫。 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特色是清新、质朴、口语化。（步骤一）“黄莺儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（步骤二）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。（步骤三） ?（一）清新自然 其特点是用语新颖，不落俗套。 清新自然的诗歌语言风格，一般在诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然和王维的诗。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 古代诗歌鉴赏之 表现手法鉴赏 一、试题传真 阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 （注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 参考答案及评分标准： 参考答案1：这首诗景中含情（1分）。 诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（2分） 参考答案2：这首诗借景抒情（1分）。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，（2分）表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分） 根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点 即具体的解题步骤是什么吗？ 二、结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走 1、明确说出表现手法是什么。 （如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等， 给1分） 2、该种手法在诗歌中的体现。 （要求：结合关键词句描述，给1分） 3、分析该手法所达到的描写景物的效果。 （如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分） 4、指出诗中所蕴含的诗人情感。 （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分） 注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。 三、答题时所必须掌握的知识要点 1、古诗词中常见的表现手法有哪些。 （1）明确概念：广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。包括抒情方式、狭义的表现手法、修辞技巧。 （2）常见表现手法及其作用的整理归纳 抒情方式 ①直接抒情 ②间接抒情 借古抒怀（借古讽今、怀古伤今） 即事抒情 借景抒情 托物言志 情景交融 表现手法（广义） 表现 手法（广义） 狭义的 表现手法 ⒈比兴 ⒉对比和衬托 （1）对比 （2）衬托 ①正衬（即烘托） ②反衬 以动衬静 以乐景衬哀情 ⒊象征 ⒋用典 ⒌动静技巧 动静结合 化静为动 化动为静 表现 手法（广义） 狭义的 表现手法 ⒍虚实结合 作用：以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大开拓诗中的意境。 7. 以景结情 （作用：给读者留下想像空间，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 ） 8.白描与工笔 用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托 修辞技巧 补充：互文 抑扬 （作用：前后形成鲜明对比,使文章更精彩或使情感主题更突出, 给读者留下深刻印象. ） 补充：表现手法和修辞手法的关系 　　区别　表现手法是用来增强文章的整体或某一部分的表达效果的手法。而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果的手法，主要着眼于对句子的修饰。表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从