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《画山绣水》教学教材.ppt
“愿作桂林人,不愿作神仙” ----当代军事家、政治家、诗人陈毅
“江作青罗带,山如碧玉簪”---唐.韩愈
“五岭皆炎热,宜人独桂林”----唐.杜甫
“分明看见青山顶,船在青山顶上行。”—清.袁枚 ;;桂林山水甲天下; 如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分,它流经桂林、阳朔,至平乐县恭城河口,全长170公里。 漓江,像一条青绸绿带,盘绕在万点峰峦之间,奇峰夹岸,碧水萦回,削壁垂河,青山浮水,风光旖旎,?犹如一幅百里画卷。漓江风光的美,不仅充分展现了“山青、水秀、洞奇、石美”的特点,而且还有着“深潭、险滩、流泉、飞瀑”的佳景。;画山绣水; 他的散文题材广泛,内容丰富,具有深刻的社会意义。作品的基调是歌颂新时代、新生活和普通的劳动者,代表作品有《荔枝蜜》、《香山红叶》、《画山绣水》、《茶花赋》、等。杨朔继承了中国传统散文的长处,于托物寄情、物我交融之中达到诗的境界。 ;检查预习;如何理解题目“画山绣水”?;;深入课文(第4、5自然段): ;1、全文介绍了有关漓江的哪些传说,分别说明了什么?;2、为什么本文要把神奇而美丽的桂林山水的描写与表现旧时代“劳动人民艰难苦恨的生活”的传说结合起来写?是怎样结合的?; 瞧瞧那漓水,碧绿碧绿的,绿得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,却又那样玲珑剔透,千奇百怪,有的像大象在江边饮水,有的像天马腾空欲飞,随着你的想像,可以变幻成各种各样神奇的我们。这种奇景,古往今来,不知有多少诗人画师,想要用诗句、彩笔描绘出来,到底谁又能描绘得出那山水的精髓?;1、这段文字概括写出了漓江的山水。;结合语言环境,解释下列词的含义:
1、到底谁又能描绘得出那山水的精髓?
提示:内在精神。
2、没有见过一条水,这样泛滥着劳动人民的智慧
的想像。
提示:充满,形容劳动人民想像的丰富。
3、……怠慢了眼前的船家。
提示:冷淡,忽略。;结合语言环境,解释下列词的含义:
4、再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的。
提示:突兀重叠。拟人,形容山峰的峭、险、秀。
5、船到这儿,渐渐接近阳朔境界,江上的景色越发奇丽。
提示:奇特美丽,体现了文章语言的简洁凝练。;请认真阅读并思考,想想
和其他游记相比,
本文有什么;文章不仅描绘了桂林如诗如画的景色,还引用了一些优美动人的传说,这是一种用间接材料来丰富作品内容表现事物的方法。这就是这篇散文的奇特之处。;拓展思维;写作练习;
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