《芦花荡》_中学教材.ppt

《芦 花 荡》说课稿 一、说教材 《芦花荡》是反映抗日战争的，写的是抗日战争时期在河北白洋淀上，一个抗日老英雄，护送两个女孩子寻找队伍的故事，这个故事具有传奇色彩，情节曲折、引人入胜。主人公老头子的形象和惊心动魄的情节给人留下了难以忘怀的印象。是一篇对学生进行爱国主义教育的优秀范文。《芦花荡》是传统名篇，孙犁的小说诗情画意是欣赏的重点，他的小说被赞誉为“诗体小说”。相对于主题、情节，作品中富有诗意的环境描写，简洁传神、富有个性的人物是更大的亮点。基于上面对教材的分析我确立了这样的教学目标： 知识能力目标：1、理清记叙的要素，把握故事情节。2、感知老头子的形象，学习人物描写的方法。3、揣摩景物描写的妙处，品味课文的语言。 过程和方法目标： 通过听读及默读迅速抓住记叙要素，初步感知人物形象，通过自主合作探究的方式以及朗读把握人物性格特征，揣摩人物描写，品味语言。 情感态度和价值观： 在白洋淀的美丽风光中培养学生对祖国的热爱和捍卫国土的责任和使命感。 教学重点：1、通过故事分析老头子的英雄性格。 2、揣摩文中景物描写的好处。 教学难点：1、如何理解“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二字。 2、文中的景物描写。 二、说教法 拟借助多媒体课件，采用听读、朗读和默读相结合的方法，采用“激发兴趣→整体感知→品读揣摩→拓展迁移”的教学模式，在感知、品读中引导、组织学生自主学习，合作探究。 课前要求学生搜集作者的有关资料和抗日英雄的故事。 免费发短信 外链代发 代发外链 论理电影 三、说学法 1）自主学习法?2）探究学习法??3）合作学习法 一、导入新课 播放白洋淀风光图片，教师有感情地说：同学们，你们知道这是什么地方吗？ 免费发短信 外链代发 代发外链 论理电影