人民版 必修三 汉代儒学教材课程.ppt

专题一 中国传统文化主流思想的演变 第2节 汉代儒学;一、儒学兴起的背景; 焚书坑儒事件：;;;（1）背景： a.秦统一中国后，建立专制主义政治体制; b.专制主义政治集权延伸到文化领域，文化成为政治权力的附庸（工具）； c.一些儒生和游士引用儒学经典批评时政; d.李斯的建议被采纳。;为什么儒学在秦朝受到严厉打击？;（2）评价： ：;2、汉初休养生息——儒家思想逐渐复苏;二、儒学兴起的表现;2.经过：;董仲舒生平;材料一“天子受命于天，天下受命于天子” ,“受命之君，天意之所予也。” 材料二 与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之 。 材料三 “ 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” （1）概括董仲舒的思想 （2）汉武帝为什么接受董仲舒的主张;;b.外儒内法,兼有道家、阴阳家等思想;　　1.秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，二者的根本着眼点是？ ?;2、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了什么？;　3.儒家思想之所以能够成为封建社会的统治思想，关键是因为？？?????????;1.教育体制： A、汉武帝时期在中央创办太学； B、郡国皆立学校，初步建立了地方教育系统。;2.太学的影响：;3.太学清议：;（三）、科举制度——儒学全面影响了社会政治和文化生活;中国古代的三种选官制——世官制、察举制和科举制 世官制：始于夏商，盛于周，终于战国。周世官制与当时推行的宗法制分封制紧密结合，担任王室或诸侯国官职的大小贵族，均遵照嫡长子继承的原则世代垄断官职，占有封地。 春秋战国时，社会开始大变革。出于争霸斗争的需要，一些大国突破世官制的框架，实行明贤制度，世官制时代结束。;察举制：一种由下而上推选人才的选官制度。 它肇基于高祖刘邦，初步形成于汉文帝，定制于汉武帝，东汉末年因战争频仍而无法推行。 此制选官，先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用。荐举的标准主要看德行和才能，即“选贤使能”。考核能力的办法是“对策”：皇帝把问题写在竹简上，叫做策问，??逐级举荐到朝廷的人把答案也写在竹简上，叫做对策。皇帝根据对策来判断一个人能力的高下。董仲舒就是通过“对策”得到汉武帝赏识的。东汉时期，豪强地主把持乡举里选，使门第族望成为选举的依据。察举制作为一种比较完备的选官制度，对当时的政治、经济发展起了一定的作用。;科举制：一种用考试办法选拔官吏的制度。 起迄：此制产生于隋，确立于唐，大发展于北宋，极 盛而衰于明清，1905年废除。这是我国封建社会中持 续时间最长、影响范围最广的选士制度。 过程： 隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官吏。 隋炀帝时开始设立进士科，科举制形成。 唐太宗时增加考试科目，以进士、明经两科为主。 武则天大量增加科举取士的人数，首创了武举和殿试 唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。 宋代科举仿行唐制，但在考试程序、考试内容、录取 人数和考风考纪等方面做了很大改进，形成了自己的 特色。 ;明清两代的科举制以四书五经的文句命题，以 朱熹的集注为解释依据，不准发挥个人见解， 文章的格式严格规定为八股文。 明清时代的科举制完全笼罩在封建文化专制主 义之下。 科举制使许多士人幻想“十载寒窗，一举成名” 把毕生精力都消耗在儒家的经书和文选等典籍 方面。因此，科举制度对巩固封建统治起着很 大作用。但也导致了士人知识结构的偏狭。 ;科举制;大学生愿意考公务员比例;; 正 统;外儒内法 ;;;霸王道;“外儒内法,而剂之以道”;;;;【例题1】汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的目的是(　　) 　A.彻底抛弃法家思想 　B.加强君主专制中央集权 　C.向西域传播儒家思想 　D.使儒生成为官僚队伍主体 ;1-1．　汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家”的建议，在历史上产生的影响不包括(　　) 　　　A.封建政治开始与儒学密切结合 　　　B.促进了思想的自由发展 　　　C.儒家思想逐渐渗透到社会生活各方面 　　　D.教育开始被儒学所垄断 ;【例题2】隋唐科举制确立的进步意义主要表现在(　)  ①扩大了封建统治的社会基础，有益于专制主义政治的巩固②对皇帝的权力有一定的抑制作用 ③有益于社会重学风气的形成，促进了科技文化的发展 ④一定意义上体现了公平公正的原则，削弱了贵族特权 A.①②③ B.①③④ C.①④ D.②③ ; 　科举制的实行，是儒学全面影响了社会政治和文化生活。其主要原因在(　　)  　　A.科举制以考试成绩为标准选拔官员 　　B.科举制是由孔孟创立的 　　C.科举制的考试内容主要是