2015年中小学教师礼仪培训教案_精品.doc

XX乡2015年“教师礼仪”培训 教 案 培 训 点： 勺窝乡教育管理中心 培训学时： 8学时 培训教师：　　　　 xx　 　 　 培训时间： 2015年8月29日 人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁 ---荀子 第一学时 时间：2015年8月29 日 内容：教师礼仪 教学预设： 礼仪概述 做人基本准则----正确的人生观 五常：仁、义、礼、智、信 五伦：君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友 四维 ：礼、义、廉、耻 八德：孝、悌、忠、信、 礼、义、廉、耻 习近平主席2014教师节同北京师范大学师生代表座谈时的讲话 在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野,好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼，又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。 习主席：要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障、思德教育、四养教育 礼是人区别于动物的根本标志------理性、有序 礼仪是宣传价值观，教化人民的主要方式---习近平 鹦鹉能言，不离飞鸟，猩猩能言，不离禽兽，今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？夫唯禽兽无礼，故父子聚麀，是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。 ----《礼记·曲礼》 为什么学习礼仪？ 学习礼仪后可获得专业的，可信的，优雅的形象；自信、自然、不卑不亢的态度。 礼仪几大原则： 讲对象，看场合 2、转为介绍时，尊者优先 3、约定俗成 4、不得纠正 5、灵活机动 6、律已敬人 第二学时 时间：2015年8月29 日 内容：教师礼仪 教学预设： 第一部分职业素养（礼仪测试 礼仪内涵 教师礼仪 职业素养） 一、礼仪测试、 测试前提（正式场合） 我们是千年文明古国吗？ 什么文明？ 我们正在从农耕文明走向工业文明从保守走向开放，从愚昧走向文明\从计划经济走向市场商品经济重新建立新的社会秩序 我们是千年文化古国吗？什么文化？ 1、“和”文化——和谐 和平 科学 ——和平崛起 2、和平共处五项原则 互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、 互不干涉内政、平等互利、和平共处 我们是千年礼仪之邦吗？ 行什么礼？ ----行恭敬之礼 ——以敬为纲中华是礼仪之邦，礼是中华传统文化的核心。 二、礼仪内涵 礼-----做人的道理 禮、理、丽、履、离、曲 仪----- 做事的规矩 明是非、辨真假、识曲直、 分美丑、知善恶、懂对错。 礼仪的重要性 （一）礼仪是人们相互交往的行为准则 （二）礼仪是塑造社交形象的重要一环 （三）礼仪是促进国际交流合作的有力手段 君子博学于文，约之与礼，亦可以弗畔亦夫。----孔子 礼的 本 与 末 本：修身、齐家、治国、平天下 末：一些仪式 礼仪 ------礼节仪式的统称，它是指在人际交往中，自始自终的以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完整行为。 礼仪 — 仁与敬 礼主敬 敬是礼的纲领 德是礼的灵魂 情是礼的基础 闻道有先后，术业有专攻 三、教师礼仪 ------教师在教育教学过程中仪表、言谈、举止等方面应当讲究的行为规范。 教师礼仪的最高要求： 内外兼修 教师应讲究表美，追求道美，弘扬风貌美 教师礼仪的具体要求： （一）德高为先——内在美 1、 具有蜡烛精神 2、 具有纯朴善良之心和信任的作用 3、 具有充实的内心世界 4 、具有特有的专业情意 （二）学高为师——外在美 宽广深厚的知识 纯熟的专业技能 （三） 仪表为范——风貌美 1、得体的衣着和优雅的仪表 得体的衣着 ——整洁、大方、端庄、得体 2、良好的精神风貌—— 振作的精神、高昂的情绪、充沛的精力、旺盛的热情、坚定的意志 四、职业素养 师魂：师德 师业：爱岗敬业 师爱：魂中之魂 师能：业务能力 师风：为人师表 基本素质 1、职业精神 （专业、敬业、精业、勤业、乐业） 2、服务意识 （耐心、细心、专心、爱心、诚心） 第三学时 时间：2015年