17触摸春天第二课时ppt_精品.ppt

她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 如果我们闭上眼睛，什么也看不见， 走路时会是什么样子的？ 可安静却能走得很流畅，没有一点磕磕绊绊，这的确是个奇迹。 安静在触摸春天时为什么能创造奇迹？ 这个女孩整天在花香中流连。 安静在花丛中穿梭。 一个盲女孩不是呆在家中，而是整天在花香中流连、穿梭。你觉得这是个怎样的女孩？ 安静热爱春天，让我们带着对安静的敬佩之情再来读读这个句子 。 * 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 * 热爱生活的安静还创造了什么奇迹 ？ 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 哪个词最能体现这是个奇迹？ “极其准确”这分明不是一个盲人能做到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。谁能把这个奇迹读出来？齐读。 * 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 * 在这个春天的早晨，奇迹还在继续，谁还找到了？ 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出意料了，哪个词表达了这个意思？你能读出这种语气吗？ 竟然 * 同学们，你们抓过蝴蝶吗？抓住了吗？ 是呀，抓蝴蝶对于我们正常人来说都是不容易的，而一个盲女孩却做到了，所以作者说“真是一个奇迹”“奇迹”后面是什么标点？谁能读出这个奇迹。 * 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 * 安静是靠着什么抓住蝴蝶的？ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 对，这种神奇的灵性就是安静对春天、对生活的热爱。让我们再来读读这两句吧！ 这“神奇的灵性”来自哪里？ * 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 * 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。 * 安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，如何对待这只蝴蝶的 ？快到文中找一找吧！ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望， 此刻在安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。你认为这是一个什么样的孩子？ “张望”是什么意思？明明看不见，为什么还要张望呢？用什么去张望？ 上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开启一扇窗，这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞， 安静她张望到了什么呢？ * 她张望到了，张望到了刚发芽的柳树，张望到了刚钻出头的小草，张望到了蓝蓝的天，白白的云，张望到了多姿多彩的春天 ，张望到了整个缤纷的世界……. * 安静给你留下怎样的印象？ 善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命 * 站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个道理，谁找到了？ 谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。 这里的谁都包括哪些人？ 让我们大声地读出这句话 。 * 你是怎样理解这句话的？ 每一个人都拥有生活的权力，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 * 同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。 我们生活得很精彩 * * 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 * 我们生活得很精彩 彩的残疾运动员 身体残疾但生命多 * 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我们生活得很精彩! * 　　这样值得我们钦佩的人还有很多很多…… * 同学们，在我们的人生历程中，我们会无数次地面对困境，面对失败，当我们处在人生的低谷时，当幸运不再