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四年级下册第五单元习作指导 执教人：王海霞 我们认识了 _______________的盲童安静， _______________的琳达父母， _______________的香瓜子， _______________的飞蛾， _______________的小花。 热爱生命 无私奉献 不屈向上 奋力求生 有勇气、在冷风冷雨中拔地而起 热爱生命 生命到底是什么呢？ 他们的言行告诉我们什么是生命！ 雷锋曾说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。” 巴金曾说过：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。” 爱因斯坦曾说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。” 从他们的言行中，我们明白了生命虽然是___________，但是它却能体现出______________，生命的意义在于_________，在于_____,在于_______________，______________，________________。 短暂的、有限的 无限的价值 付出 给予 设身处地替人着想 忧他人之忧 乐他人之乐 2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。 “非典”时期侵蚀人类的SARS病毒 在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。 抗击非典的英雄： 邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红 最美司机吴斌 2012年5月29日，杭州长运客运二公司员工吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世，年仅48岁。 （1）生命是什么？ 有人问我：生命是什么？我可以告诉他： 生命是老树枯枝上的新芽， 生命是秋天果园里的累累硕果; 生命是飞蛾求生的欲望， 生命是雄鹰展翅的飞翔; 生命，是新生婴儿的啼叫, 生命，是奥运冠军飞人刘翔的奔跑 生命，是东方升起的太阳…… （2）讨论：诗中写了哪些方面的生命现象？这些生命现象又是什么？ 植物 动物 人物 宝典一：构思行文 1、如果你写生活中的事情，可以这样来构思： 叙事→说明道理。 在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了_________。蝴蝶在她的手指间________，小女孩的脸上充满了___________。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀_________。小女孩仰起头来_____________。这位特殊的小女孩就是课文的主人公___________。说她特殊，是因为她是一位___________；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。然后说明道理：_____________________________。 开头先描述一幅生动的画面： 蝴蝶 扑腾 惊讶 飞走了 张望 安静 盲童 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 2、如果你写小动物（植物），可以这样的来构思： 描写小动物(或植物)的习性特点→联想生命现象。 19课《生命 生命》，开头首先提出问题：__________________？下面的内容却没有从正面回答，而是从____________、___________、_______________三件小事，展示了生命的意义：_______________________________然后表达自己积极进取的人生态度：__________________________________________________________________。 生命是什么 一只求生的飞蛾 一颗不屈的香瓜子 一声声沉稳而有规律的心跳 虽然生