四年级数学上册分析研讨PPT.ppt

人教版四年级数学上册 南街小学 ：刘欢妮 说 教 材 全册教材分析 教学目标 学段目标 教材 特点 教材重点难点 教材编写 意图 教学策略 教材内容 安排 教材应注 意的问题 课时分配及 教学进度 课标对本册教材的目标要求　 问题解决 知识技能 数学思考 情感态度 ?? 1、能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）、字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。 ????? 2、在探索简单图形的性质、运动现象的过程中，初步形成空间观念。 ????? 3、能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息。 ????? 4、能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。 1、体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数、百分数的意义，了解负数，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表示简单的数量关系、解简单方程的方法。 ????? 2、探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，掌握测量、识图和画图的基本方法。 ????? 3、经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。 1、能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。 ????? 2、能探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 ????? 3、能借助于数字计算器解决简单的计算问题。 ????? 4、初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。 ????? 5、能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题过程的活动。 1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 ????? 2、在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到的困难，相信自己能够学好数学。 ????? 3、在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。 4、初步养成乐于思考、实事求是、勇于质疑等良好品质。 一.学段目标（一） 3. 提供丰富的空 间与图形的教 学内容，注重 实践与探索， 促进学生空间 观念的发展。 1.优化大数认识的编排结构， 突出数学的文化特色，为培养 学生的数感提供丰富素材。 5. 情感、态度、价值观的培养 渗透于数学教学中，用数学 的魅力和学习的收获激发学 生的学习兴趣与内在动机。 三教材特点 4.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 2. 计算教学内容的编排体现改革 的理念，注重培养学生灵活的计算 能力，发展学生的数感。 教 材 内 容 安 排 数与计算 综合应用 解决问题 空间与图形 统计知识 大数的认识 三位数乘两位数 除数是两位数除法 角的度量 平行四边形和梯形 复式条形统计图 用乘除法解决问题 数学广角 1亿有多大？ 你寄过贺卡吗？ 本册重点难点分析 学中悟，悟中学，实践中体验 单元 教学重点 教学难点 第一单元 掌握亿以内数数位顺序表和亿以内数的读法和写法。 末尾和中间有零的数的读法和写法。 第二单元 初步掌握角的度量方法，会判断一个角是什么角。 角的度量方法 第三单元 让学生根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，进一步提高计算能力。 因数中间或末尾有零的乘法竖式的写法。 第四单元 理解垂直与平行的概念，掌握平行四边形和梯形的特征。 理解垂直与平行的概念 第五单元 掌握两三位数除以两位数的计算方法，了解商的变化规律。 引导学生掌握试商的方法 第六单元 认识两种复式条形统计图，，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 培养学生的合作意识和实践能力。 第七单元 体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用，并使学生认识到解决问题策略的多样性。 初步培养探索解决问题最优方案的能力。 第八单元 使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。 使学生养成系统整理知识的习惯。 六.教材的 编写意图 （一）内容的呈现体现了以学生活动为主线 （二）删繁就简，突出数学的思想方法 　（四）教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感 （三）选取密切联系学生生活、生动有趣素材，重视培养学生应用数学知识解决问题能力 （二） 八、教学策略 改变教学思想 注重生活数学的联系 培养创新意识和能力 结合多媒体教学 作业设计科学 形成教育合力 面向全体提高整体素质 因材施教个别辅导 * * 1