东北地区高考物理备考：析考纲考情 探教学备考（共104张PPT）.ppt

O v1 v2 v3 根据几何知识可以证明射向圆形匀强磁场中心的带电粒子，都好象是从匀强磁场中心射出来的。 如果带电粒子运动轨迹半径等于圆形磁场半径，则根据几何知识可以证明：任意方向射入的粒子出射速度方向与过入射点O的圆形磁场边界的切线平行 O 拓 展 思 维 同粒子源发射问题解决方法—动态圆 二轮复习中，结合具体的情景，拓展考生的思维，在此基础上加深对一些问题常用二级结论的理解和熟练应用是很有必要的！ 选择题的解题方法和技巧 选择题常用的解题方法： 直接判断法 淘汰排除法 特值代入法 假设推理法 计算求解法 极限分析法 逆向思维法 对称分析法 图像分析法 类比分析法 单位判断法 估算分析法 * 计算题的解题方法和技巧 计算题的解题方法和程序 物理规律时间空间 程序 物理现象事实 模型图景构建 过程状态特征 求解思路方法 概念规律选用 联立求解结果 物理方程 数学方程 方法 读题审题 单体整体理想化法 挖掘条件弄清联系 动力能量图像观点 数学应用讨论结果 * 计算题的解题方法和技巧 解题模式 三分析 受力分析 过程分析 状态分析 画三图 受力分析图 速度时间图 能量流程图 三方程 牛顿运动定律 运动学方程 能量方程 * 【2010年高考广东】如图16（a）所示，左为某同学设想的粒子速度选择装置，由水平转轴及两个薄盘N1、N2构成，两盘面平行且与转轴垂直，相距为L，盘上各开一狭缝，两狭缝夹角 可调（如图16（b））；右为水平放置的长为d的感光板，板的正上方有一匀强磁场，方向垂直纸面向外，磁感应强度为B.一小束速度不同、带正电的粒子沿水平方向射入N1，能通过N2的粒子经O点垂直进入磁场。 O到感光板的距离为d/2，粒子电荷量为q,质量为m,不计重力。 （1）若两狭缝平行且盘静止（如图16（c）），某一粒子进入磁场后，竖直向下打在感光板中心点M上，求该粒子在磁场中运动的时间t; （2）若两狭缝夹角为 ，盘匀速转动，转动方向如图16（b）.要使穿过N1、N2的粒子均打到感光板P1P2连线上。试分析盘转动角速度 的取值范围（设通过N1的所有粒子在盘转一圈的时间内都能到达N2）。 * 设置梯度问题，拆分思维难度 1、粒子在速度选择器中由N1到N2的过程中受到什么力的作用？ 2、粒子在速度选择器中由N1到N2的过程中做什么运动？ 3、粒子进入磁场时的速度为多大？ 4、粒子在磁场中受到什么力的作用？ 5、粒子在磁场中做什么运动？ 6、粒子在磁场中运动的圆心在哪里？作出运动轨迹图。 7、粒子在磁场中运动的时间与什么因素有关？ 8、怎样求粒子在磁场中运动半径？ 9、粒子均打到P1P2连线上，半径有什么范围？ 10、粒子均打到P1P2连线上，速度有什么范围？ 11、盘转动角速度ω的取值范围？ 对于过程稍显复杂的大题，我们如果能让学生在平时的训练中养成这样的习惯，那对提高复习备考效率来说是有极大的帮助的！ * * 三轮冲刺策略 考前30天，做好周计划、日安排 时间 安排 5月3日---5月15日 5月15日---5月31日 6月1日---6月6日 内容 安排 常规复习 备考 每周模考 讲练结合 查遗补漏 全面梳理 调整临考 状态 复习错题 浏览试卷 每天做题 安排假期 进入临考 状态 学生返校 正常作息 仿真自考 自主复习 * * 三轮冲刺策略 老师层面 再研真题 总结高考 规律 引领学生 回归教材 内容 测评结合 强化答题 规范 细读说明 提炼高考 信息 * * 三轮冲刺策略 学生层面 细心审题 减少失分 学会答题 增加得分 认真反思 提高成绩 调适心态 笑对高考 A·时间结构 考生：自己的时间做自己该做的事 老师：我的地盘我做主！ 个体差异我来辅 考试说明的说明 信息卷 猜题卷 B·信息处理 C·角色定位 考生 审题：与命题人对话 解题：用命题人的思维，与阅卷人对话 学生 打造 考生 学生思维 考生思维 研究会不会！ 知不知！ 能不能！ 研究如何从不会 会 做对 快速做对 不会也能得点分！ 研究为什么！ 研究如何做！ 研究为什么这么做！ 研究解题方法 如何找准解题突破口 试题质量 试卷的阅读量 思维量 答题量 考试频度 数据分析 试卷评讲 分层指导 个性辅导 D·考试适应 课本：规范学科语言 提高教材的实战效能 错题本： 好题本： E ·考前回归 F ·状态调适 情绪多米诺效应 导师心态： 引导、欣赏、鼓励、支持 家长心态： 高考家长综合征（多变多元） 期待、兴奋、失望、恐惧、焦虑 焦虑监工型 口是心非型 声东击西型 小心翼翼型 考生心态：