实验七　测量电源的电动势和内阻.ppt

基 础 回 放 随 堂 训 练 课 堂 探 究 题组扣点·深度思考 物理 人教版（江苏专用） A V K E,r O U I × × × 第七章　 恒 定 电 流 基本实验要求 1． 实验原理 2． 实验器材 基础回放·要点整合 (1)闭合电路的欧姆定律． (2)E和r的求解： (3)用作图法处理数据，如图1所示． 电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、坐标纸和刻度尺． 图1 3． 基本操作 基础回放·要点整合 (1)连接电路． (2)电流表用0.6 A的量程，电压表用3 V的量程； (3)把滑动变阻器调到最大阻值处； (4)闭合开关，调节变阻器，使表有明显的示数，记下一组数据，同理记录多组数据． 规律方法总结 2． 注意事项 基础回放·要点整合 1．实验数据求E、r的处理方法 3．误差来源 (1)偶然误差： (2)系统误差： 考点一　对实验原理及数据处理的考查 课堂探究·考点突破 图2 U＝E－Ir 电路图要从电源正极出发，先连接串联部分，最后再进行并联 图3 课堂探究·考点突破 纵轴截距表示电源电动势， 斜率的绝对值表示电源的内阻 不变 增大 0.975 478 0.268 课堂探究·考点突破 答题技巧 实物图连接的技巧 实物图连接是一类考查学生实验技能和操作能力较为有效的题型，连线前一定要画出实验电路图，然后按图连线，且必须注意以下几点： (1)连线不能交叉； (2)必须把线接在接线柱上； (3)电流应从电表正接线柱流入，从负接线柱流出； (4)变阻器应处在有效控制状态． 在实际操作中，画电路图时，各元件的相对位置应尽量与实物图相吻合； 连实物图时，应先串后并，先连控制电路后连测量电路． 要特别注意变阻器的分压连接，把变阻器的全电阻、开关、电源连成干路，取变阻器的部分电阻与测量电路并联即可． 考点二　对实验故障的判断的考查 课堂探究·考点突破 A E 考点二　对实验故障的判断的考查 课堂探究·考点突破 图4 AC 考点二　对实验故障的判断的考查 课堂探究·考点突破 图4 解析 (3)由于电源内阻很小，电流表一定 外接． × 考点二　对实验故障的判断的考查 课堂探究·考点突破 图5 2.20(2.10～2.30) 0.500(0.400～0.600) 图6 课堂探究·考点突破 测电源的电动势和内阻的其他几种方法 1．安阻法： 2．伏阻法： 3．伏伏法： 4．粗测法： 图7 图8 课堂探究·考点突破 图9 解析 3 随着电阻的减小路端电压应逐渐减小 课堂探究·考点突破 图10 2.9 0.71 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 6 随堂训练·能力达标 图11 1 2 3 4 5 6 随堂训练·能力达标 图11 D a 1.45 0.94 1 2 3 4 5 6 随堂训练·能力达标 图12 图13 图14 1 2 3 4 5 6 随堂训练·能力达标 图12 图13 图14 9.4 1 2 3 4 5 6 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 6 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 6 10.0(9.5 V～11.1 V内均正确) 随堂训练·能力达标 图16 图17 1 2 3 4 5 6 随堂训练·能力达标 图17 滑动变阻器R断路 1 2 3 4 5 6 图16 随堂训练·能力达标 图18 图20 图19 1 2 3 4 5 6 随堂训练·能力达标 图18 图20 图19 1 2 3 4 5 6 2.98 （2.96~3.00） 1.03 （1.01~1.05） 随堂训练·能力达标 图23 图22 图21 1 2 3 4 5 6 随堂训练·能力达标 3 V 1.50 1.0 1 2 3 4 5 6 图23 图22 图21 随堂训练·能力达标 图24 图25 图26 1 2 3 4 5 6 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 6 E＝I(R＋r) 最大值 25 6.0 (5.8~6.2均可) 2.4 （2.3~2.5均可） 图24 图25 图26 基 础 回 放 随 堂 训 练 课 堂 探 究 题组扣点·深度思考