山东省冠县武训高级中学2013届高三物理一轮复习课件 力、物体平衡 力、重力、弹力.ppt

2、1 重力 弹力 摩擦力 二 、 重力 二 、 重力 高三总复习 必修1 zxxkw 学科网 学.科.网 一、力 1.概念:力是物体与物体之间的相互作用 (1)力的物质性 (2)力的相互性 (3)力的矢量性 第一单元 力 重力 弹力 有力就一定同时有“施力”物体和“受力” 物体 施力物体同时也是受力物体 不仅有大小，而且有方向，是矢量．运算遵循平行四边形定则 （1）改变物体的运动状态 力既不是物体产生运动的原因，也不是使 物体运动的原因。力可以阻碍物体的运动。 （2）使物体发生形变 2、 力的作用效果 3 、力的三要素：大小，方向，作用点（任意变力变） 力的大小用弹簧秤测量，不用天平、杆秤。 4、表示力的方法：力的图示和力的示意图 第一单元 力 重力 弹力 力的图示：用一根带箭头的线段来表示，线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾表示力的作用点．做力的图示时，先选定一个标度，再从力的作用点开始按力的方向画出力的作用线，将力的大小与标度比较确定线段的长度，最后加上箭头．常用的是示意图！ 6、力的分类 （2）按效果分：动力，阻力，压力，支持力，拉力，向心力，回复力等 （1）按性质分：重力，弹力、摩擦力，分子力，电磁力，核力等（由物质的内部结构或物质性质决定） （3）按作用方式分：场力（万有引力、电磁力），接触力（弹力、摩擦力） （4）按研究对象分：内力、外力 第一单元 力 重力 弹力 5.力的单位: 在国际单位制中力的单位是牛顿，符号N． 说明:性质相同的力，效果可以相同也可以不同；反之，效果相同的力，性质可能相同，也可能不同. 二、重力 重力与万有引力的关系如图所示： F向 F引 G O 1、 重力定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。不是地球对物体的吸引力，重力应是物体受到地球的万有引力的一个分力 极半径：6357km 赤道半径：6378km 二、重力 F向 F引 G O 极半径：6357km 赤道半径：6378km ①物体只有在南北两极点上受到的重力才等于其万有引力，其余地方的重力都不等于万有引力，物体的重力从赤道到两极逐渐增大 ②同一纬度，物体的重力随地面的高度增加而减小 3、 方向:竖直向下，沿铅垂线方向，与水平面垂直 2、 大小:G=mg，用弹簧秤测量。 ①竖直向下并非指向地心，只有两极和赤道上的重力才指向地心，其余地方重力并不指向地心 ②竖直向下指垂直水平面向下，不一定与地面垂直 ③弹簧测重力必须保证弹簧竖直且物体处于静止状态或匀速直线运动状态，否则为视重。 zxxkw 4 、重心：重力的作用点称为重心 ②物体的重心由形状和质量分布共同决定，形状规则，质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心 ③重心不一定在物体上 ①一个物体的各个部分都要受到重力作用，从效果上来看可以认为各部分受到的重力作用于一点，称为重心，不能认为只有重心处才受重力。 ④薄板形物体的重心可以用悬挂法确定 学科网 C 1、病人在医院里输液时,液体一滴滴从玻璃瓶中滴下,在液体不断滴下的过程中,玻璃瓶连 同瓶中液体共同的重心将( ) A.一直下降 B.一直上升 C.先降后升 D.先升后降 2、如图所示，一矩形均匀薄板ABCD，已知AB=60cm，BC=10cm。在E点用细线悬崖后处于平衡，AE=35cm，则悬线和板边缘AB的夹角α为多大？ D A B C E α α =45 三、弹力 2.弹力定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力称为弹力。 3.产生条件:(1)直接接触；(2)发生形变. 1、形变 说明：自身发生形变对别的物体作用，发生形变的物体是施力物体，阻碍其恢复原状的是受力物体。 不接触一定无弹力，接触了也不一定有弹力 物体在外力作用下发生的形状或体积改变；在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变． 4.弹力的方向 ⑴球形或弧形的接触面为其切面，力沿半径方向 ⑵轻绳只能产生拉力，绳对物体的拉力总是沿绳且指向绳收缩的方向 垂直于接触面或接触面的切面，指向受力物体 ⑶杆既能产生拉力,也能产生支持力,弹力的方向可能沿杆,也可能不沿杆. 例：如图所示，固定在小车支架上的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定一个质量为m的小球，下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是(　　) A．小车静止时，F＝mgcos θ，方向沿杆向上 B．小车静止时，F＝mgcos θ，方向垂直杆向上 C．小车向右以加速度a运动时， 一定有F＝mg/sin θ D 5.弹力的大小: (1)与物体形变量有关，形变量越大，弹力越大.一