山东省2015届高考物理考试说明解读 课件.ppt

2015山东考试说明解读——能力要求 （二）考试能力要求解读 基础层次的能力要求：理解能力、推理能力 较高层次的能力要求：分析综合能力、 应用数学处理物理问题的能力、 实验能力 2015山东考试说明解读——能力要求 （二）考试能力要求解读 可以体现学生学习潜能和科学素养的能力很多，考纲中将能力分为五种并不能全部涵盖，只是这五种能力是概括性最强的表述，也是学生必须具有的。不要只是单纯从字面简单认识各能力，从深层次理解各种能力的内涵，对高考复习具有很强的指导意义。 2015山东考试说明解读——能力要求 （二）考试能力要求解读 1.理解能力：是指理解知识的意义，把握物理情景的本质特征，并能将知识与情景联系起来的能力，虽然这是基础层次的能力，也不要将理解能力仅仅理解成能记住一些概念和规律，之所以是基础层次，那是因为这种能力是解决物理问题的前提，是后续能力发展的基础。 2015山东考试说明解读——能力要求 （二）考试能力要求解读 1.理解能力： 对理解能力的具体要求有： (1)理解物理概念和规律的确切含义，明确物理概念和规律的适用条件、适用对象、适用范围，能清楚认识概念和规律的表达形式（文字、数学）。 (2)能理解与其它物理概念和规律的区别与联系，能鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。 2015山东考试说明解读——能力要求 （二）考试能力要求解读 1.理解能力： 对理解能力的具体要求有： (3)能根据研究对象及运动（变化）的特点，正确选用物理量和物理规律描述其物理状态、物理过程（包括文字表述与数学表述）。 (4)能领会物理学的基本观点和基本方法。 理解、认识、鉴别 （2012年）14．伽利略根据小球在斜面上运动的实 验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛 顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法， 其中正确的是 A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力作用，物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一 速度沿同一直线运动 【14年全国新课标理综Ⅰ卷】 【14年全国新课标理综Ⅱ卷】 2015山东考试说明解读——能力要求 （二）考试能力要求解读 2.推理能力：指根据给定的物理事实和条件，建立正确的物理情景，利用已知的知识和方法，针对问题进行逻辑推断、归纳和论证，并能得出正确结论的能力。 对推理能力的具体要求有： (1)应用物理概念和规律进行正确推断，明确物理状态的存在条件，定性分析物理过程的变化趋势。 (2)根据具体问题，运用物理规律和数学方法确定物理量之间的定量关系，通过运算、估算，进行论证和判断并得出正确结论。 (3)能把推理过程和结果（结论）正确地表达出来。 （1999年）20．试在下述简化情况下由牛顿定律导 出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点，相互 作用力是恒力，不受其他力，沿直线运动要求说明 推导过程中每步的根据，以及式中各符号和最后结 果中各项的意义. 2015山东考试说明解读——能力要求 （二）考试能力要求解读 3.分析综合能力：是指能综合运用已有的知识和方法，分析和解决问题的能力。 对分析综合能力的具体要求是： （1）能对所遇到的具体问题进行具体分析、研究，抽象为与之对应的物理问题，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情景。 （2）能找出其中相关的条件和起主要作用的因素，进行合理简化，建立恰当的物理模型。 （3）能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，并找出它们之间的联系。 （4）能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 “新题”是体现分析综合能力的极为重要的方面 “理论联系实际”对考查分析综合能力非常有效 2015山东考试说明解读——能力要求 （二）考试能力要求解读 4.应用数学处理物理问题的能力：应用数学处理物理问题的能力涵盖所有可以用到的数学表达方式及基本的数学规律、思想和方法。这是定量解决物理问题所必需的。 应用数学处理物理问题的能力的具体要求有： （1）理解数学表达式或图像的含义并能进行必要的变化，从而获取对物理问题的新认识。 （2）能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论 （3)能恰当运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 数学使物理规律更加清晰、简洁 处理的问题越高深，应用的数学知识一般也会越多 2015山东考试说明解读——能力要求 （二）考试能力要求解读 5.实验能力：是指针对具体问题，