山东省冠县武训高级中学2014届高三物理一轮复习课件：B2-5-5实验5.ppt

1.对实验原理的理解 探究高考命题视角 拓展创新 热点突破 2.实验数据处理 本讲概要 必修二 第五章 机械能守恒定律 实验五　探究动能定理 仿真实验视频 视频展台 第五章 机械能及其守恒定律 备选多媒体展台 1.平均功率和瞬时功率 2.汽车发动机的功率 3.探究功与物体速度变化关系的方法 4.重力做功的特点 5.重力势能 6.重力做功与重力势能的关系 热点一　对实验原理的理解 【典例1】 “探究功与速度变化的关系”的实验装置如图所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W；当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W……每次实验中小车获得的最大速度可由打点计时器所打出的纸带测出． 打点计时器必须用交流电;实验必须平衡摩擦力;每次实验小车必须从同一位置由静止弹出. (1)关于该实验，下列说法正确的是______. A．打点计时器可以用干电池供电 B．实验仪器安装时，可以不平衡摩擦力 C．每次实验小车必须从同一位置由静止弹出 D．利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次作出W-vm、W-vm2、W-vm3，W2-vm、W 3-vm……的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系. (2)如下图示,给出了某次实验打出的纸带,从中截取了测量小车最大速度所用的一段纸带,测得A、B、C、D、E相邻两点间的距离分别为AB＝1.48 cm,BC＝1.60 cm,CD＝1.62 cm,DE＝1.62 cm;已知相邻两点打点时间间隔为0.02 s,则小车获得的最大速度vm＝_____m/s. (结果保留两位有效数字) 题图显隐 转 解析 求小车最大速度,选用哪段纸带运算合适？ 0.81 转 原题 实验中的几个注意点 1．平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡．方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板一个合适的倾角． 2．选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的． 3．规格相同：橡皮筋规格相同时，力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值． 请完成对应本典例的“跟踪短训” 规律方法 热点二　实验数据处理 【典例2】 如图所示是某研究性学习小组的同学做探究“橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形．这时，橡皮筋对小车做功记为W.当用2条、3条、…、n条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…、第n次实验时，每次橡皮筋都被拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度可以由打点计时器所打的纸带测出，图甲为某次实验中打出的纸带． (1)除了图中已给出的实验器材和电源外，还需要的器材有________． 刻度尺 (2)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动,应采取的措施是: _____________________________________________． 把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力 (3)每次实验得到的纸带上的点分布不都是均匀的,为了测量小车最终的末速度,应选用纸带的________________部分进行测量. 每相邻两点等距 (4)下面是本实验的数据记录及数据处理表. 从理论上讲，橡皮筋做的功Wn与物体获得的速度vn之间的关系是Wn∝______，请你运用表中的数据在如图乙所示的坐标系中作出相应的图象，以验证理论的正确性． Zxx k 实验次数 橡皮筋做的功Wn(J) 10个等距点间距离s(m) 10个等距点的时间T(s) 小车末速度vn(m/s) 小车速度平方vn2(m2/s2) 1 W1＝W 0.200 0.2 1.00 1.00 2 W1＝2W 0.282 0.2 1.41 1.99 3 W3＝3W 0.300 0.2 1.50 2.25 4 W4＝4W 0.400 0.2 2.00 4.00 5 W5＝5W 0.458 0.2 2.24 5.02 vn2 转 解析 转 原题 “探究功与速度变化的关系”的误区 1．不平衡摩擦力因而没有消除摩擦力对小车做功的影响． 2．不会选取纸带上间距大且均匀的点计算小车速度． 3．不清楚实验原理及数据处理技巧，认为必须测出橡皮筋具体做功的值才能验证．Z xxk 4．没有保证所选橡皮筋完全一样且每次拉伸长度一样． 5．不会根据所作W-v图线转化为W-v2图线，进而得出结论． 规律方法 请完成对应本典例的“跟踪短训” 探究高考命题视角 视角1　实验器材的改进 使用拉力传感器和速度传感器 如图示,平衡小车的摩擦力,拉力 传感器记录小车受到的拉力大 小,速度传感