山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学高三物理：牛顿第三定律课件.ppt

鼓掌欢迎听课的教师.在鼓掌时右手用力拍打左手时，左手掌有否感觉，右手掌是否也有感觉？ 是否所有力的作用都是相互的？若是，则相互的作用力之间存在什么关系？组卷网 5.牛顿第三定律 同学们坐在凳子上，两脚悬空，然后用手推桌子，那么感觉到什么现象？如何解释? 现象一： 相互作用的两个力之间有什么关系呢? 猜想：作用力和反作用力的大小相等吗？ 如果相等，那为什么以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”？是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？ 练习2:以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”？对于这一过程的描述，下列说法正确的是（ ） A. 鸡蛋“粉身碎骨”，说明石头对鸡蛋的作用力大，所以鸡蛋碎了 B. 石头“安然无恙”，说明鸡蛋对石头的力小，所以石头无恙 C.石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力，二者大小相等 D. 石头“安然无恙”而鸡蛋“粉身碎骨”是因为蛋壳能承受的力远小于石头能承受的力 * * 牛顿 两块磁铁之间的吸引作用 异极互相吸引 现象二： F1 F2 退 出 目 录 下 页 上 页 异极互相吸引学科网 F F 1 2 两块磁铁之间的吸引作用 右对左的力 施力物体：B 受力物体：A A B 左对右的力 施力物体：A 受力物体：B 两块磁铁之间的排斥作用 同极互相排斥 现象三： 退 出 目 录 下 页 上 页 同极互相排斥 F F 1 2 两块磁铁之间的排斥作用 A B 右对左的力 施力物体：B 受力物体：A 左对右的力 施力物体：A 受力物体：B 从上面的实验中我们得出结论：物体之间的作用总是相互的。 一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。 我们把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。 人所受重力的反作用力？ G 人吸引地球的力 手给桌面的压力的反作用力？ 桌面给手的支持力 1、同一直线，方向相反； 2、作用在两个不同的物体上；两个力各有各的效果 3、具有同种性质 组卷网 如何探究作用力与反作用力的大小关系呢？ A B 把两个弹簧秤钩在一起对拉 退 出 目 录 下 页 上 页 A B A受到B向右的拉力F1 B受到A向左的拉力F2 F1的大小 A的读数 F2的大小 B的读数 F1的大小始终等于F2的大小,且方向相反,作用在同一条直线上 三、牛顿第三定律 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 注意：既适用于静止的物体之间，也适用于 运动的物体之间，与物体的运动状态无关。 公式表达为：F= —F’ 思考：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？画示意图。 G N N’ G’ 它们有什么关系？ 它们的反作用力是什么力？ 作用在谁身上？ N G 作用力与反作用力的特点 2、作用在不同的物体上 分析 1、大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 N和N’是弹力 G和G’是引力 各自的性质是什么？ N’ G’ N G 作用力与反作用力的特点 3、具有同种性质 分析 如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？ N’ N 如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？ N’ N 如果讲台没了，粉笔盒会怎样？为什么？ G’ G 作用力与反作用力的特点 分析 4、同时出现，同时消失 作用力与反作用力的特点 2、作用在不同的物体上 3、具有同种性质（即产生原因相同） 分析总结 4、两个力各有各的效果 1、大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 想一想：一对平衡力的特点？ 5、同时出现，同时变化，同时消失 粉笔盒所受到的平衡力和粉笔盒与桌子间的相互作用力有什么共同特点？有什么不同点？ 想一想 力的效果 力的性质 作用时间 作用对象 相同点 一对作用力与反作用力 一对平衡力 同一个物体 两个不同的物体 不一定是同性质的力 效果不可抵消，不可求合力 大小相等，方向相反，作用在一条直线上 同时产生，同时消失（变化一致） 不一定同时产生 或同时消失 一对平衡力跟作用力与反作用力的异同点 一定是同性质的力 效果可抵消，可求合力 练习1： 将一个电灯悬挂在天花板上 绳对灯的拉力 灯的重力 作用力与反作用力 灯对绳的拉力 平衡力 如图所示，灯受几个力的作用？这几个力的反作用力是哪些力？哪几个力是平衡力？ *