山东省济南市2016届高考课标I卷分析及高考备考建议2015年12月6日（共49张PPT）.ppt

选考部分的Ⅱ级知识点和实验： 简谐运动的公式和图象； 横波的图象； 波速、波长和频率（周期）的关系； 光的折射定律； 动量、动量定理、动量守恒定律及其应用； 实验：油膜法估测分子的大小； 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度； 测定玻璃的折射率； 用双缝干涉测光的波长； 验证动量守恒定律 1.匀变速直线运动图像只限于v-t图像 2.处理物体在粗糙斜面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动运动方向的情况 3.斜抛运动只作定性要求 4.带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况 5.不要求解反电动势的问题 6.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情况 7.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情况 8.导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于L垂直于B、v的情况 9.在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低 10.不要求用自感系数计算自感电动势 11.不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题 12.只限于单相理想变压器 必考考点“说明” * 了解考纲、考题 夯实基础，不留死角 注重纵横联系，归纳梳理 注重规范训练，提升能力 注重提升学科素养，联系实际 备考 建议 * （1）充分挖掘教材中的基本概念、定理、定律的内容。 （2）挖掘教材的每一句话的“内涵”，研究每一个例题。 （3）重视例题与课后的习题例题它具有规范性、典型性。 （4）重视课后的小实验及阅读材料。 * 重视概念： （1）明确概念引入的必要性和事实依据。掌握概念的定义。 （2）了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等），注意运用比较法。 （3）理解概念的定义、意义和与相关概念的联系与区别。 （4）注意从定义式导出被定义的物理量的单位。 如动能定理 适用范围：在高中阶段仅适用于单体。 理解： （1）W总＝ΔEK为一过程式，标量式。(2)W总包含一切外力做的功，即任何力做功都可以使物体动能发生变化。 应用： （1）复杂过程的动力学问题 （2）求变力做的功 （3）曲线运动 * 了解考纲、考题 夯实基础，不留死角 注重梳理归纳反思 注重规范训练，提升能力 注重提升学科素养，联系实际 备考 建议 * 教学反思 1. 反思成功之处 2. 反思不足之处 3. 反思呈现形式 (1)课堂导入是如何承上启下富有创意的？ (2)多媒体是如何最大程度辅助教学的？ (3)板书设计是如何层次清楚条理分明的？ (4)采取了什么方法使重点突出、难点突破？ (5)采取了什么措施调动了学生的学习积极性活跃了课堂的气氛？ (6)采取了什么手段激发了学生的思维培养了学生的创新能力。 (1)教学设计是否妥当？ (2)预设的目标是否脱离学生实际？ (3)采用的教学方法是否符合学生认知规律？ (4)课堂节奏控制是否游刃有余？ (5)课堂气氛是否和谐、学生学习兴趣是否得到激发？ (6)课堂效果是否明显、学生是否能够活学活用？ * * 各知识点中应注意的方法或容易发生的错误 一、受力分析部分 l、摩擦力的方向易错。 2、弹簧弹力的变化问题要注意抓住弹簧原长的位置和平衡位置。 * * 二、物体的运动 l、多过程问题和两个运动的比较要想到图象。 2、匀减速问题注意何时停止（谨防刹车陷阱） 3、多过程问题中要注意判断物体的运动方向；用相对参照物求解时要注意相对加速度、相对位移、相对速度等矢量为同向相减、异向相加。 4、运动的合成分解问题要注意沿绳子方向的速度一定相等。物体的实际运动才是合运动。 5、特殊的曲线运动的研究方法一般是分解，结合动能定理、能量守恒等知识求解。 6、圆周运动、简谐运动、波、来回往复运动等要注意多解问题。 各知识点中应注意的方法或容易发生的错误 * * 三、力和运动 1、连接体的分离条件是N=0。 2、合外力为0的物体可以向任意方向做匀速直线运动。 3、传送带问题或类似的有相对运动问题一要注意何时达到共同速度，之后是共同运动还是反向运动还是其他。 4、连接体、重叠体等问题尽可能用整体法或整体应用牛顿第二定律。 各知识点中应注意的方法或容易发生的错误 四、万有引力 l、变轨道问题往往用万有引力是否能够提供向心力判断。 2、星体的直径、半径、轨道、半径易混淆。 3、注意卫星的追赶问题的解题方法。 * * * * * * * 课标卷分析及高考备考建议 2015.12\6 * 一、全国新课标卷I的特点 * 结构稳定，难度相对稳定 立足课标，注重基础 注重能力，情景熟悉 主干知识，重点考查 试题 特点 注重应用，立意灵活 命题原则 高校选拔新