广州市2017年高三物理一测分析会资料学生答题分析和复习教学建议 （共88张PPT）.ppt

报告总体框架 谢谢大家！ 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【典型错误】 （三）计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【典型错误】 （三）计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【典型错误】 （三）计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【教学建议】谨慎审题，分析情景。尺规作图寻找完整轨迹，数学分析物理分析双管齐下。 自从2013年新课标有多套试卷后直到2016年，带电粒子在磁场中的运动这个主题就没有出过计算题了；而2007~2009年的新课标宁夏卷和2010~2012年的新课标全国卷，连续六年电磁学计算题都是关于带电粒子在磁场中的运动，我们要做好计算题回归考查这个知识点的准备。从这几年新课标卷看，磁场中粒子运动可能考查电场磁场的组合场问题、有界磁场中的几何问题、圆周运动的周期性问题等等。重点是引导学生从物理和数学两个角度分析带电粒子的运动，特别是通过作图的方法找到粒子圆周运动轨迹半径和圆心、连接关键辅助线构建三角形。 （三）计算题 【教学建议】 ●电学计算题 ▲物理建模能力+应用数学知识 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 （三）计算题 【教学建议】 ●电学计算题 易错解： 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 （三）计算题 【教学建议】 ●电学计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 （三）计算题 【教学建议】 ●电学计算题 2011年25．(19分) ： 2012年25．（18分） ： 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 （三）计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 （三）计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 （三）计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 0.24 0.15 22 0.1 2.84 25 0.12 0.06 65.8 0.1 0.82 2 25 0.56 0.41 23 17.3 2.03 1 25 区分度 难度 零分率% 满分率% 平均分 小题号 题号 （三）计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【典型错误】 （三）计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【典型错误】 （三）计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【典型错误】 （三）计算题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【教学建议】①引导学生对碰撞类型区分辨别和分类归纳；拆解弹性碰撞类型渗透对碰撞模型的分类 一动一静过程慢放： 一动一静完全弹性碰撞的推导过程：不要死记，经历过程，以防万一。 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 答题策略值得肯定 （一）选择题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 26 26 71.3 35.3 0.27 0.33 50.9 17.4 2 BD 多选19 含有D% 含有C% 含有B% 含有A% 区分度 难度 零分率% 满分率% 平均分 答案 题号 没有根据物理情景进行分析，靠记忆经典模型结论 忽略了摩擦力最终的突变 （一）选择题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【教学建议】立体场景的多视角转换；变力作用过程的动力学分析训练。如小球落在竖直弹簧、汽车启动过程、单棒沿斜面下滑切割磁感线、两弹性小球相互作用过程、板块多过程模型…… （一）选择题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 ①假设导体棒静止开始释放： ②导体棒有初速度下落： ③导体棒有初速度上抛： （一）选择题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 （一）选择题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 圆周运动的合外力方向一直改变 重力不变，作用力的方向一直改变 定性的简单推理可以排除 （一）选择题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【教学建议】定性与半定量分析 （一）选择题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 （一）选择题 21．已知地球半径R=6390km、自转周期T=24h、表面重力加速度g=9.8m/s2，电磁波在空气中的传播速度c=3×108m/s，不考虑大气层对电磁波的影响。要利用同一轨道上数量最少的卫星，实现将电磁波信号由地球赤道圆直径的一端传播到该直径的另一端的目的，则ABC A．卫星数量最少为2颗 B．信号传播的时间至少为8.52×10-2s C．卫星运行的最大向心加速度为4.9m/s2 D．卫星绕地球运行的周期至少为24h 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 选一项合计64.5%，答题策略明智 未认真审题，被24h迷惑 （一）选择题 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 【教学建议】文字或表格转化为图示或图象的能力训练 不规范作图 （一）选择题 判断2.5s时加速到5m/s，不作图较易疏忽 另外两个易错答案为19m和16.25m,已知a，算错t 二、各小题学生答题情况分析及教学建议 （一）选择题 附：2016年广一测题目 【复习建议】匀变速直