2018内蒙古中考语文阅读专项训练：文言文阅读题库15篇.docx

2018内蒙古文言文阅读15篇一、阅读【甲】【乙】两篇选文，回答1~5题。（15分）【甲】舜发于畎(quǎn)亩之中，傅说(yuè)举于版筑之间，胶鬲(ɡé)举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自九年级《语文》下册第17课）【乙】郑之鄙人学为盖￠ù，三年艺成而大旱，盖无所用，乃弃而学为桔槔￠ú。又三年艺成而大雨，桔槔又无所用，则又还为盖焉。未几而盗起，民尽改戎服￠?，鲜有用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田以种稻，三年皆伤于涝。人谓之宜泄水以树黍，弗对，而仍其旧。其年乃大旱，连三岁，计其获则所偿歉而赢焉。故曰“‘旱斯具舟，热斯具裘’，天下之名言也。”（选自《郑鄙人学盖》）【注释】①盖：雨具。②桔槔(jié gao)：井上汲水的工具。③戎服：这里指穿军装。1.选出与“然后知生于忧患而死于安乐”中加点“而”字用法相同的一项。（3分）（）A.乃弃而学为桔槔B.杂然而前陈者（《醉翁亭记》）C.乃记之而去（《小石潭记》）D.由是则可以避患而有不为者（《鱼我所欲也》）2.选出下列句子中加点词的意思不相同的一组。(3分)(　　)A.郑之鄙人学为盖余幼时即嗜学　　　B.鲜有用盖者菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》）C.欲学为兵。鱼，我所欲也。（《愚公移山》）D.越有善农者感极而悲者矣（《岳阳楼记》）3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。旱斯具舟，热斯具裘。4.【甲】文作者认为一个国家走向灭亡的原因是什么？(用原文句子回答)【乙】文郑人失败的原因又是什么？(请用自己的话概括)(2分)5.纵观两个语段可知，【甲】文主要论述了“生于忧患，死于安乐”的观点，【乙】文论述了____________________的观点。在写法上两文均采用了________、________的论证方法，都在结尾点明中心论点。(3分)一、【参考译文】【乙】郑国的一个乡下人学做雨具，三年后技艺学成了却碰上大旱，他做的雨具没有用处，于是他就放弃雨具改学做井上汲水的工具。三年后学成了却碰上大雨，又没有用处了，于是他又回头重做雨具。不久盗贼兴起，人们都改穿军装，(军装能挡雨)很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可是他(已经)老了。越国有一个善于搞农业的人，垦荒造田来种水稻，但是三年都遇上水灾。有人对他说应排水后改种黍米，他不听从，仍按他原来的干。干旱连续三年，他算了一下收获已补偿了以前的歉收还有盈余呢。因此说“‘天旱要准备船只，天热要准备裘皮衣’，真是世间的名言啊。”1.（3分）A 【解析】A项中“而”与例句中的“而”的意思均是连词，表并列，可不译；B项中“而”的意思是连词，表修饰，可译为“地”“着”；C项中“而”的意思是连词，表承接，可译为“就”；D项中“而”的意思是连词，表转折，可译为“却”。(3分)D　【解析】A项中两个“学”的意思均为：动词，学习；B项中两个“鲜”的意思均为：少；C项中两个“欲”的意思均为：想要；D项中两个“者”的意思分别为：……的人/……的样子，可不译。故选D项。3. (4分)（1）(一个国家)，国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，国外如果没有势力、地位相等的国家外患，这个国家往往就会导致灭亡。（2）天旱要准备船只，天热要准备裘皮衣。4. (2分)入则无法家拂士，出则无敌国外患者。　没有提前做好准备(没有未雨绸缪)。【解析】【甲】文以六位先贤的事例来论证“生于忧患，死于安乐”的观点，由此推及国家的发展，强调国家的发展离不开国内的法度大臣和敌国外患，由此即可找出答案。【乙】文通过讲郑人失败和越人成功的案例，进行对比论证，进而得出“旱斯具舟，热斯具裘”的观点，强调了一个人做事情前应提前做好准备，据此概括即可。5. (2分)“旱斯具舟，热斯具裘”　举例论证　道理论证【解析】首先分析【乙】文可知，文章先写郑人学盖、弃而重学，但最终一事无成的故事，接着写越人种稻最终成功的事例，一正一反论述了“旱斯具舟，热斯具裘”的观点。其次分析【甲】【乙】两文的论证方法，【甲】文开篇引用六位贤人的事例，【乙】文讲述郑人和越人的例子，可知均采用了举例论证；【甲】文由个人的发展推及到国家的存亡，【乙】文由郑人和越人的小故事推及到做事的普遍规律“旱斯具舟，热斯具裘”，可知两文均运用了道理论证的方法。二、阅读下面两段文言文，完成1~5题。（15分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍