2018春冀少版七年级生物下册第二单元第4章教学课件：2.4.3信息的处理(共23张PPT).ppt

（条件反射） 复习 1.神经调节的基本方式——反射； 2.反射必须依靠完整的反射弧才能完成。反射弧由：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。 3.人生来就有的先天性反射，叫做非条件反射，非条件反射是由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与完成，它是一种低级的神经活动。 4.脊髓 身边事 清晨的校园里一派朝气蓬勃的景象。 有的同学在晨读、背诵，有的同学在操场上运动、嬉戏……当上课的铃声骤然响起时，所有的同学都迅速回到自己的教室准备上课。 同学们对铃声的反应，是一种反射活动吗？是不是非条件反射？参与的神经中枢应该是哪一个器官呢？ 认识我们的脑 1.人脑由＿＿、＿＿、＿＿等组成。 2.大脑由＿、＿两个半球组成。大脑半球的表层是＿＿,叫做大脑皮层。有许多＿和＿, 大大增加了大脑皮层的＿＿。人体的＿＿、＿＿、＿＿等多种生命活动的功能区——神经中枢都在大脑皮层。 3.小脑具有使运动＿＿、＿＿＿，维持身体平衡等功能。 4.脑干具有调节人体基本生命活动的中枢，如＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 分析P81资料，并完成： 探究：条件反射 讨论 1.在条件反射形成的实验中，如果信号不固定，最终能形成条件反射吗？ 2.条件反射形成以后，如果不继续强化，过一段时间以后，条件反射会消退吗？ 条件反射：通过长期训练和生活积累形成的一 种复杂的后天性反射。 特点：①通过后天学习形成； ②需要大脑皮层参与的高级神经活动； ③必须建立在非条件反射基础上； 意义： 提高了动物和人适应环境的能力。 举例：队列操练，红灯停、绿灯行等 条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的 必须用非条件刺激来强化条件反射。否则，条件反射会消退。 非条件刺激，出现进食反射 无关刺激与非条件刺激适时结合 无关刺激，出现进食反射 条件反射形成 无关刺激，无进食反射 条件反射的形成 非条件反射 条件反射 生来就有的先天性反射 在出生后的生活过程中逐渐形成的反射 神经中枢在大脑皮层以下 有大脑皮层的神经中枢参与 引起反射的剌激必须是该感受器的直接剌激 任何无关剌激都可变为条件反射的剌激 固定,不会消退 暂时,可以消退 适应范围小,只适应不变的环境 适应范围广,可适应多变的环境 人类特有的反射: 能对抽象的语言、文字等形成复杂的条件反射。 人还可以利用语言、文字来形成条件反射，这与大脑皮层中的语言、文字中枢的功能有关，是人类所特有的条件反射 谈梅 活动小结： 吃话梅 看话梅 想话梅 发生的现象 引起反射的因素 反射的类型 是否人类特有 口腔分泌唾液 口腔分泌唾液 口腔分泌唾液 食物直接刺激 以前吃过，现在看梅引起 以前吃过，现在想梅引起 非条件反射 条件反射 条件反射 人和动物共有 人和动物共有 人类特有 举例：谈虎色变、看小说时被感动的哭了等 小故事： 曹操带兵走到一个没有水的地方，士兵们渴得 很，曹操骗他们说：“前面有很大的一片梅树林，梅子、很多，又酸又甜。”士兵们听了，都流出口水来，不再嚷渴。 ??? ?????? 汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任命他做定襄太守。当时定襄的社会治安混乱。义纵到任以后，把押在狱中的没有加开具的二百多名重犯，以及为重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属，一律严加追究，拘捕治罪，一天之内处死的就有四百多名。从此以后，定襄的人一听到义纵的名字就“不寒而栗”－－天气不冷却浑身发抖。 不寒而栗 课堂小结 1.脑及各部分的功能 2.条件反射和条件反射的形成 3.人类特有的条件反射 通过本节课你学到了什么? 1.下列各种现象中，属于条件反射的是（ ） A.沸水烫手，立即缩手 B.扣击膝下韧带，小腿前踢 C.预备铃响，学生进教室 D.强光刺激，瞬间闭眼 2.马戏团里的狗熊表演投篮球节目后，驯兽员一边大声称赞它，一边用食物喂它，其中的道理是（ ） A.用食物强化已形成的条件反射 B.用食物补充狗熊能量的消耗 C.怕狗熊肚子饿了咬人 D.精神鼓励为主，辅以物质奖励 c A ３.课间休息时，同学们在教室玩耍，小张的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回，这属于＿ ＿反射（填“条件”或“非条件”），这时突然听到有人喊了一声“老师来了！”，教室里马上安静下来，该反射的神经中枢位于 ＿ ＿ 。 非条件 大脑皮层 教材P83“当堂练” 根据典型的巴甫洛夫式的条件反射实验原理而设计的厌恶疗法，在临床上对于戒烟、戒酒、革除同性恋等恶习均有效。以革除酗酒为例，具体做法是：  把酒(包括酒的色、香、味)看作条件刺激(CS)，把见酒就贪饮的行为看作习得的条件反应(CR)。安排一负增强刺激(电击