61集体生活邀请我导学案（教师）.docxVIP

教案：第六课 “我”和“我们”笫1课时集体生活邀请我学习目标：知识目标：知道集体的含义，认识集体的力量；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。2.能力目标：理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。3.情感、态度、价值观目标：培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。学习重点：个人与集体的关系。学习难点：个人与集体的关系。【学生自主预习】完成下列习题并参与抢答（10分钟）1．集体的含义集体是人们①联合起来的②有组织的整体。集体联结度(1)一般来说，集体的③联结度越高，个人感知到的集体④温暖就越多。(2)集体联结度的相关因素：成员间相互关联的⑤程度，集体对成员的⑥重要性，成员间相互交流的⑦频率，成员对共同目标的⑧共识程度，成员间的⑨默契程度，集体存在的⑩时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。怎样感受集体的温暖(1)我们每个人都有过集体生活的?情感需要。(2)在集体中，我们希望?被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递?关爱和温暖。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到?集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们?温暖和力量，激励我们不断前进。?集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4．集体力量的来源(1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 集体的力量来源于成员?共同目标和?团结协作。(2)个人的力量是?分散的，但在集体中汇聚，就会变得?强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5．集体对个人的影响(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。【小组讨论 合作探究】（10分钟）1.【思考】谚语“蜘蛛合力,足以网住狮子。”给我们什么启示？提示:人本身是微小的,力量是分散的,如果独立处事,就会力量不足,就很容易被埋没,所以要团结大家,产生强大的合力,借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。2.【辨别分析】：集体荣誉感只在集体取得成绩、受到表彰或奖励时体验到。点拨:观点错误。因为在集体生活中,我们体会到集体荣辱与自己的关系,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。这也是集体荣誉感的表现。3.童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。” 漫画：解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？个人要紧紧依靠集体，才能有无穷的力量，表明团结就是力量；团结的集体才有凝聚力和战斗力人人为集体尽责，集体才能成为我们依恋的家园在集体生活中，我们既要团结协作，维护集体利益，又要自觉承担自己的责任。4.某中学七年级(6)班是新建立的一个班级，在这个班级中师生团结一致，共同打造了一个强有力的集体。 镜头一　班级实行了任务承包制，班级中的讲台、饮水机、窗户、班级周报、垃圾回收、班级图书馆、卫生监督、纪律监督都被同学们专人承包。承包任务的同学都能做到恪尽职守，圆满完成任务。 镜头二　通过大家的共同讨论，一致决定把“让优秀成为一种习惯”作为班级的奋斗目标，所有的人都努力地从生活、学习等方面严格要求自己。而且，同学们之间互帮互助蔚然成风，一些后进的同学在大家的帮助下不断取得进步。什么是集体？谈谈你对集体的理解。 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。②对集体的理解：我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。(2)简述集体荣誉感的产生和作用。 ①产生：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。②作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。5.某中学要举行秋季运动会，七年级(2)班的同学们纷纷报名，跑步、跳高、扔铅球……他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的王蕾却在默默地做作业。“快去报名吧，你一定能夺得冠军，我班这个项目一定会因你而精彩！”同桌陈美说。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢！”王蕾理由充分地回应道。(1)假如你是陈美，你会对王蕾说些什么？ ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个