专题2.1 基因控制生物的性状(测)-2017-2018学年八年级生物同步精品课堂(提升版)(下册)(解析版).doc

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专题2.1 基因控制生物的性状(测)-2017-2018学年八年级生物同步精品课堂(提升版)(下册)(解析版)

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下面属于相对性状的是 A. 豌豆的圆滑种子和皱缩种子 B. 豌豆的绿色豆荚和紫色花朵 C. 豌豆的圆滑种子和饱满豆荚 D. 豌豆的饱满豆荚和皱缩种子 【答案】A 【解析】圆滑的豌豆种子和皱缩的豌豆种子,是同种生物同一性状的不同表现形式,属于相对性状,A正确;豌豆的绿色豆荚和紫色花朵、豌豆的圆滑种子和饱满豆荚、豌豆的饱满豆荚和皱缩种子,都符合“同种生物”,但不符合“同一性状”,不属于相对性状,B、C、D错误。学科#网 点睛:生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,如人的单眼皮和双眼皮。 2.下列属于相对性状的是( ) ①人的左利手与人的右利手 ②猫的白毛与猫的蓝眼 ③狗的长毛与狗的短毛 ④水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病 ⑤豌豆的高茎与豌豆的矮茎 ⑥番茄的黄果与月季的黄花 A. ①②⑤ B. ③④⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 【答案】C 点睛:同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,如人的单眼皮和双眼皮。 3.一个豌豆荚,内有6粒豌豆种子.下列有关叙述中错误的是 A. 一粒种子中不同细胞的基因组合可能不同[来源:学科网ZXXK] B. 12粒精子参与了受精作用 C. 一个豌豆荚可视为一个器官 D. 所有种子的基因组合是相同的 【答案】D 【解析】种子中胚的基因来自于精子与卵细胞,每粒种子都是由不同的卵细胞和精子形成的受精卵发育来的,由于精子和卵细胞的基因不同,因此每个种子的基因组合不一定相同,A正确;D错误,豌豆种子的胚由受精卵发育而成,有12粒精子参与了受精作用,C正确;一个豌豆荚是由不同组织形成的一个器官,C正确。 4.下列各对性状中,属于相对性状的是 A. 狗的长毛与黑毛 B. 番茄果实的红色与茄子果实的紫色 C. 人体的身高与体重 D. 金鱼的体色透明与不透明 【答案】D 【解析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,金鱼的体色透明与不透明,是同种生物同一性状的不同表现形式,因此是相对性状。 5.下列属于相对性状的是[来源:学科网ZXXK] A. 豌豆的圆粒与绿粒 B. 人的有耳垂与卷舌 C. 番茄的红果与黄果 D. 兔的白毛和猫的白毛 【答案】C 6.下列各项中,属于相对性状的是(  ) A. 人类血液的A、B、O、AB型之间 B. 绵羊的卷毛和山羊的直毛 C. 小明的身高和小华的体重 D. 小猫的白毛和长毛 【答案】A 【解析】人类血液的A、B、O、AB型之间是同一性状的不同表现形式,因此属于相对性状,A正确;绵羊的卷毛和山羊的直毛,是两种生物的性状,不是同一性状的不同表现形式,不能称为相对性状,B错误;身高和体重是两种性状,因此人的身高和体重不是相对性状,C错误;小猫的白毛和长毛是两种性状,不是同一性状的不同表现形式,不能称为相对性状,D错误。 点睛:生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,如人的单眼皮和双眼皮。 7.下列不属于人的性状的是(  ) A. 身材的高矮 B. 血型 C. 人的眼睑 D. 牙齿的龋齿[来源:Zxxk.Com] 【答案】D[来源:学*科*网] 点睛:性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多性状,有的是形态结构特征,如豌豆种子的颜色、形状;有的是生理特征,如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性;有的是行为方式,如狗的攻击性、服从性等等。 A.体细胞 B.养分 C.生殖细胞 D.激素 【答案】C 【解析】 试题分析:生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,而不是把性状传递给了子代,生物体的各种性状是受基因控制的。生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。 考点:基因在亲子代之间的传递。 9.观察这对双胞胎的特征 A.B.呼吸和 C.适应环境 D.遗传与变异 【答案】D 【解析】 考点:本题考查的是生物的遗传好变异。 10.下列说法中,正确的是( )。 A.同样是生长成熟的鱼,鲤鱼的体形较大,鲫鱼的体形较小,这是相对性状 B.李的果实表面是光滑的,而桃的果实表面有的光滑、有的带有毛毛,他们相互间都可称为相对性状 C.同一麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,这是控制麦粒大小的基因发生了变化 D.金鱼有体色透明的和不透明的,这是相对性状 【答案】D 【解析】 试题分析:生物体的形态特征、生理

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