京改版八年级生物下册导学案13.2原核生物（无答案）.docVIP

学科：生物 年级：初二 授课时间： 2018 年 2 月 日 课 题 13.2原核生物 学习目标 1.知识目标 能描述细菌的形态、结构，以及原核生物的基本特征； 能举例说出原核生物与人类的关系及其在自然界中的重要作用。 原核生物的营养方式。 2.能力目标 通过让学生对细菌和真核细胞结构的比较，培养学生对不同类型生物的识别能力，以及概括总结能力； 培养学生将所学知识用于解释和解决生活中的实际问题的能力。 3.情感、态度价值观 通过对细菌的认识，使学生建立解决问题的科学态度，进而形成积极、健康的生活态度； 通过对细菌与人类关系的认识，培养学生辩证唯物主义的世界观。 教学重点 1.了解细菌与人类的关系。 2.知道细菌的形态结构，比较细菌与动植物细胞的区别。 3.知道原核生物的特征。 教学难点 1.生物的基本特征。 2.原核生物与真核生物的区别。 教学方法 讲授法 讨论法 教学过程 一、课前测试： 1.最大的分类单位是__________________最小的分类单位是__________________。 2.生物分类的依据是什么？ 二、新课教学： （一）原核生物没有成形的细胞核 1.活动一：阅读教材P8的第一段内容，观察图13—9，以及多媒体课件中不同的细菌类型。小组交流，并回答相关的问题。 讨论： (1)细菌有哪些形态？ (2)细菌的大小？ (3)细菌的形态与动物细胞相比有哪些相同点和不同点？ 阅读教材P9中的图，比较两图的结构区别，并观察多媒体课件中的提示，小组讨论，相互交流，归纳总结回答相关的问题。 讨论： 细菌的细结构是什么？功能是什么？ (2)细菌的结构与植物细胞的结构相比有哪些相同点和不同点？ (3)细菌如此之多，又是如何进行繁殖的呢？ 原核生物的营养方式多样 原核生物的营养方式有哪些类型？ 2.通过学习了细菌的形态结构和营养方式等相关内容，哪么原核生物的基本特征是什么呢？ 3.你认为原生生物 都给我们带来了些什么？与我们人类有什么关系？ 形成性评价： 1、图22—7是显微镜视野中三种类型的细菌，分析并说明各是什么细菌。 A是 B是 C是 食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要是因为在冰箱这个环境中（ ）  A．细菌极少 B．无菌  C．细菌繁殖很慢 D．细菌在0℃以下被冻死 细菌在细胞结构上区别于植物细胞的特点主要是：（ ）①有细胞壁 ②没有叶绿体③没有成形的细胞核④有鞭毛 A、①② B、②④ C、②③ D、③④ 4.有关细菌的形态不正确的是 ( ) A．卵形 B．杆形 C．球形 D．螺旋形 5.关于细菌的叙述中，正确的是： ( ) A. 用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B. 细菌细胞里也含有染色体 C. 每个细菌都是独立生活的 D. 一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 课后作业： 1.天热了，鲜肉容易变馊是由于( ) A腐生细菌大量繁殖的结果 B霉菌大量繁殖的结果 C酵母菌发酵的结果 D病毒增殖的结果 2.细菌的生殖方式是 ( ) A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．孢子生殖 D．接合生殖 3．细菌的特殊结构是 ( ) A细胞核 B细胞质 C荚膜、芽孢、鞭毛 D球状、杆状、螺旋状 4.下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。 图中A是 ，它是 集中的区域。F是，它使细菌能够。 字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。与植物细胞相比，该细菌的结构中没有 ，也不具有能进行光合作用的场所 。