21《圆明园的毁灭》公开课课件_精品.ppt

2、最后一句话有什么作用？ 最后一句话照应开头，表达出了作者心中的痛惜之情、愤怒之情溢于言表。同时也告诫我们勿忘国耻，落后就要挨打，激发我们热爱祖国灿烂文化的感情，以及振兴中华的使命感和责任感。 * * 三、教师点拨： 1、理解圆明园的布局美、建筑美 和收藏美。 3、会口头叙述圆明园的毁灭过程。 * 他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。 掠 烧 凡是 统统 任意 毁 * 所以，它又是当时世界上 最大的 * 四、当堂检测： 1、根据课文填空。 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它由_____、 _____和 ______组成，所以也叫___________。它收藏了上自___ 时代的青铜器，下至___ 、___、 ____ 、_____、_____历史名人的书画和各种奇珍异宝。所以又是当时最大的_______ 、________ 圆明园 万春园 长春园 圆明三园 先秦 唐 宋 元 明 清 博物馆 艺术馆 * 圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。 朗读： 想一想： 看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？ * 有一把火曾把耻辱写在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁的看着这座万园之园化为一片灰烬。 * 圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真正的目的。 * 振兴中华 勿忘国耻 * * 五、自主反思： 我学会了：___________________ ____________________________。 我的疑惑：___________________ ____________________________。 * 西 洋 景 观 金碧辉煌的殿堂 西 洋 景 观 二、学习课文2-4自然段 ② 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 1、用“—”画出本段中的一个比喻句。 2、“众星拱月”一词中，“星”指______，“月”指_______。 许多小园 圆明园 * 结合图片的内容，说说“众星拱月”的“月”指什么？“星”指什么？说说对“众星拱月”一词的理解。 圆明园 万春园 长春园 * 3、第③段中“有……也有……”的句式告诉我们什么？ 告诉我们圆明园中主要景物的特点是：_________并存，__________兼备。 富丽与典雅 热闹与宁静 * 建筑美 圆明园昔日辉煌之二: * 4、第④段第一句在文中是个什么句子？它的作用是什么？ 这是一个_____句，起________的作用。前半句是对上文圆明园建筑____的总结，后半句________，告诉我们圆明园内收藏的文物很_____。 过渡 承上启下 特点 引起下文 珍贵 * 圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )，( )。园中不仅有( )，还有( )。 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 象征着热闹街市的“买卖街” 象征着田园风光的山乡村野 安澜园 狮子林 平湖秋月 雷峰夕照 蓬莱瑶台 武陵春色 民族建筑