2014年、2015年管理类综合能力联考真题及答案解析(完整版)_精品.doc

2014年管理类综合能力联考真题及答案解析 26、正确答案B：太阳系外的行星距离遥远……。本题需要解释：为什么大多数行星用望远镜看不到，只有B可以很好解释。答案C（现有光学望远镜……）有一定迷惑性，既然能看到“反射光的行星”，那就无法解释题干中的“大多数行星看不到”。 27、正确答案E：即使以手机短信进行沟通……。本题答案B（现在人类……）有一定迷惑性。根据我们在“欧凯教育”课堂上讲解削弱题命题规律的知识可知，在B和E举棋不定的情况下，可以利用“贴近原则”、“针锋相对”排除错误答案。（请参考欧凯教育2015年系统班现场录制的课程）本题中，专家的目的是什么？是降低辐射对人类的影响，根据“针锋相对”原则，答案E告诉我们：专家这个方案并不能降低辐射对人类的影响。再根据“贴近原则”，E也比B更加贴近题干。 28、正确答案E：如果丙与戊不相邻……。本题我们在“欧凯教育”系统版的讲义上，几乎可以找到原题！我们上课时，特别强调过“匹配推理”最常用的解题方法——标号法，关于座位的标号方法，我们特别做了专题讲解（请参考欧凯教育2015年系统班现场录制的课程）。 29、正确答案E：直觉、多层次抽象……。本题使用搭桥法，在系统班“假设题”的专题讲解中，我们特别强调了“搭桥法”的解题规则（请参考欧凯教育2015年系统班现场录制的课程）。本题中已知：计算机有一定学习能力；结论：无法达到人类的智能水平。正确答案应该把学习能力和智能水平之间建立联系。所以本题选E。 30、正确答案B：因信号灯……。本题中可以根据系统班讲解的“错误答案特征——引入新概念，进行排除（请参考欧凯教育2015年系统班现场录制的课程）。答案A、C、E三个答案引入新概念，与题干无关，直接排除。答案D的推理关系和题干刚好是相反的，也排除。 31、正确答案D：女教师至少13名。 32：正确答案C：青年教师至少5名。（注：31、32两题属于“算账题”，该种题型的解题技巧在系统班的讲义最后一章做了详细总结，请参阅） 33、正确答案B：某企业办公大楼……。本题属于削弱方式中的“举例削弱”，关于“举例削弱”，我们在课堂上做了着重强调！我们特别提醒考生，举例削弱近三年每年都有出现，而且进一步说明：“举例削弱”的力度和“因果倒置”一样，只要有举例削弱的答案就是答案。（请参考欧凯教育2015年系统班现场录制的课程）。 34、正确答案E：如果三人都乘坐大巴进京……。本题是一道假言命题推理题，我们在系统班的讲义中，关于该部分的讲解最多、花费的时间最长！（请参考欧凯教育2015年系统班现场录制的课程）。 35、正确答案C：在报名市民中……。本题“某祺”辅导机构的答案是E“在摇号系统……”，这个参考答案是有问题的！理由如下：本题其实是一道解释题，解释的内容是为什么“李祥”这个名字出现多次，并不能说明主办方作弊。正确答案应该是“就事论事”！根据我们上课时讲的“贴近原则”，本题直接秒杀答案C。至于为什么不选答案E呢？理由很简单，摇号系统一人一个不重复的编码，并不能代表摇号过程中不能重复出现该号码，况且本题讲的是“每月摇号”！ 36、正确答案D：长期以来……。本题的解题方法是我们课堂上讲的“否定代入法”，将答案D否定后，题干不再成立。（请参考欧凯教育2015年系统班现场录制的课程）。 37、正确答案A：那天晚上张强没有开车回家。本题较为简单，假言命题和不相容选言命题的复合推理，类似的题可以在我们系统班讲义中“假言命题”一节找到非常类似的题。（请参考欧凯教育2015年系统班讲义）。 38、正确答案A：文琴 39、正确答案D：李环（注：38、39属于我们上课讲过的“匹配推理”部分，关于这一部分知识点，我们做了大量的练习，并单列一章，做了系统学习），（请参考欧凯教育2015年系统班现场录制的课程）。 40、正确答案B：常绿植物都生长在……。本题是较为简单的三段论削弱，可以用“作图法”解答，关于“作图法”，我们在课堂上做了较为详细的讲解。（请参考欧凯教育2015年系统班现场录制的课程）。 41、正确答案C：6人 42、正确答案C：选择短跑或跳远。（注41、42两道题都属于“匹配推理”，关于该部分在近三年考试中的重要性，我们在课堂上做了至少不少于10次的强调。事实上，我们能从今年的真题中看出，该部分试题所使用的解题方法几乎完全来自于我们的课堂！）（请参考欧凯教育2015年系统班现场录制的课程中“匹配推理”部分）。 43、正确答案C：如果启动了丙程序……。本题的难度来自于考生容易把“防御”和“查杀”的关系搞混，特别注意：1、在本题中“防御”和“查杀”不是一个概念；2、一号病毒，题干中明确说了是“已知的病毒”！；3、甲能查杀的是“已知的病毒”，并不是所有病毒。 44、正确答案B：绿色植物……。本题考查的是我们上课时讲到的“对比