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【创新设计】高中数学二轮复习 考点突破 第一部分 专题二 专题检测(二) 理.doc

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【创新设计】高中数学二轮复习 考点突破 第一部分 专题二 专题检测(二) 理.doc

专题检测卷(二) 集合与常用逻辑用语、函数、导数 (时间1,满分150分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共计60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.(·课标全国)已知集合A={x||x|≤2,x∈R},B={x|≤4,x∈Z},则A∩B= A.(0,2)           B.[0,2] C.{0,2} D.{0,1,2} 【解析】 由已知A={x||x|≤2,x∈R}={x|-2≤x≤2}, B={x|≤4,x∈Z}={x|0≤x≤16,x∈Z}, 则A∩B={x|0≤x≤2,x∈Z}={0,1,2},故选D. 【答案】 D 2.(·海南三亚模拟)设A={x||x|≤3},B={y|y=-x2+t},若A∩B=,则实数t的取值范围是 A.t<-3 B.t≤-3 C.t>3 D.t≥3 【解析】 A=[-3,3],B=(-∞,t], 由A∩B=知t<-3. 【答案】 A 3.已知M={x|y=x2-1},N={y|y=x2-1},那么M∩N等于 A. B.M C.N D.R 【解析】 ∵M=R,N={y|y≥-1}, ∴M∩N=N. 【答案】 C 4.(·广东广州模拟)若函数f(x)=loga(x+1)(a>0,a≠1)的定义域和值域都是[0,1],则a等于 A. B. C. D.2 【解析】 ∵f(x)=loga(x+1)的定义域是[0,1], ∴0≤x≤1,则1≤x+1≤2. 当a>1时,0=loga1≤loga(x+1)≤loga2=1,∴a=2; 当0<a<1时,loga 2≤loga(x+1)≤loga1=0,与值域是[0,1]矛盾. 综上,a=2. 【答案】 D 5.(·海南三亚质检)已知函数y=f(x)是偶函数,y=f(x-2)在[0,2]上是单调减函数,则 A.f(0)<f(-1)<f(2) B.f(-1)<f(0)<f(2) C.f(-1)<f(2)<f(0) D.f(2)<f(-1)<f(0) 【解析】 由f(x-2)在[0,2]上单调递减, ∴f(x)在[-2,0]上单调递减. ∵y=f(x)是偶函数, ∴f(x)在[0,2]上单调递增. 又f(-1)=f(1),∴f(0)<f(-1)<f(2). 【答案】 A 6.已知函数f(x)=x3+bx2+cx+d在区间[-1,2]上是减函数,那么b+c A.有最大值 B.有最大值- C.有最小值 D.有最小值- 【解析】 由f(x)在[-1,2]上是减函数,知 f′(x)=3x2+2bx+c≤0,x∈[-1,2], 则 15+2b+2c≤0b+c≤-. 【答案】 B7.(·山东聊城摸底)函数f(x)的图象如下图所示,下列数值排序正确的是A.0f′(2)f′(3)f(3)-f(2)B.0f′(3)f(3)-f(2)f′(2) C.0f′(3)f′(2)f(3)-f(2)D.0f(3)-f(2)f′(2)f′(3) 【解析】 f′(2)、f′(3)是x分别为2、3时对应图象上点的切线斜率,f(3)-f(2)=, ∴f(3)-f(2)是图象上x为2和3对应两点连线的斜率,故选B. 【答案】 B8.(·济宁质检)下列各小题中,p是q的充要条件的是 ①p:m-2或m6;q:y=x2+mx+m+3有两个不同的零点; ②p:=1;q:y=f(x)是偶函数; ③p:cos α=cos β;q:tan α=tan β; ④p:A∩B=A;q:UB??UA. A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【解析】 对于①q:y=x2+mx+m+3有两个不同的零点m2-4(m+3)>0p:m<-2或m>6; 对于②y=f(x)为偶函数,但不一定满足=1, ∴不是充要条件. 对于③若α=,β=-,满足cos α=cos β,但不满足tan α=tan β,∴不是充要条件. 对于④p:A∩B=AA?B?q:UB??UA. 【答案】 D9.(·山东临沂模拟)已知函数f(x)=x-log3x,若实数x0是方程f(x)=0的解,且0<x1<x0,则f(x1)的值 A.恒为正 B.等于零 C.恒为负 D.不大于零 【解析】 数形结合.由于f(1)>0,f(3)<0,所以x0∈(1,3). 在(1,3)上g(x)=x是减函数,φ(x)=log3x是增函数,所以f(x)=x-log3x在(1,3)上是减函数,所以f(x1)>f(x0)=0,故选A. 【答案】 A 10.(·江苏无锡摸底)若a>2,则方程x3-ax2+1=0在(0,2)上恰好有 A.0个根 B.1个根 C.2个根 D.3个根 【解析】 设f(x)=x3-ax2+1,则f′(x)=x2-2ax=x(x-2a), 当x∈(0,

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