2017_2018学年高中语文第2课千言万语总关“音”第4节声情并茂_押韵和平仄课件新人教版选修语言文字应用2.pptVIP

1．了解诗歌的分类。 2．掌握格律诗的特点。 3．掌握律诗中的平仄和对仗。 1．通过引子中的儿歌，我们可以了解哪些基本知识？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答：目的是让同学们借这首儿歌，了解诗歌的押韵是体现在韵脚字上的；同时，告诉我们，押韵在诗文写作中的重要作用，以引起大家的学习兴趣，提高认识水平。 2．通过“课堂活动”中的几首诗，我们掌握哪些知识？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答：“课堂活动”的用意在于引导大家对所给出的几首古今诗词，既要注意赏析它们的意蕴之美，又要体会它们的声韵之妙，从而形成一种认识，那就是“一首好诗、一篇美文要注重立意的内容，同时诗文形式上的美，特别是音律美，也是不可或缺的，这样才能给读者全方位和多层次的美的享受”。需要注意的是，这里并不是提倡轻内容重形式的文风，而是要强调内容和形式两者的和谐一致，让形式更好地为内容服务。 1．诗歌是怎样分类的？ (1)按表达方式：叙事诗、抒情诗、说理诗。 (2)按有无格律：自由诗、格律诗。 (3)按新旧体裁：旧体诗(古诗)、新体诗。 其中旧体诗又分为古体诗(四言、五言、七言、杂言、乐府)，近体诗(绝句、律诗)；词(按字数分小令、中调、长调；按段数分单调、双调)；曲(散曲、杂剧)。 新体诗又分为：自由诗、民歌、散文诗。 (4)按时代分：古典诗歌、现代诗歌(又分为：格律诗、新体诗)。 (5)按题材分：讽喻诗、田园诗、山水诗、边塞诗、爱情诗等。 2．什么叫押韵？押韵有什么作用？ 所谓押韵，就是韵脚(诗文中把同韵字放在不同句子的相同位置上，一般把韵字放在句尾，所以又叫韵脚)的字必须同韵。这里的韵指韵脚字的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同，不管声母和韵头。 押韵使得诗词朗朗上口，富有节奏感和跳跃感，也容易记忆和诵读，人们喜欢吟唱，也便于相互传诵；能使作品更富文采，更有音乐感和韵律美。韵母为“a、an、an、en、en”等的韵脚字，发音比较响亮；韵母为“o、ai、ao、ou”等的韵脚字，发音比较柔和：这两类韵脚都可传达欢乐、雄壮或温和、轻松的感情。而韵母为“i、u、e、ei、ie”等的韵脚字，发音比较细微，则可以表达低沉、婉转、哀伤、悲愤的感情。 3．绝句和律诗的押韵是如何规定的？ 绝句的第一句可押韵可不押韵，以押韵居多。第二句和第四句则一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。第三句的最后一个字限用仄声字。 律诗的第一句可押韵可不押韵：若押韵可押邻韵；若不押韵，限用仄声字。诗的偶数句一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，不能换韵。除首句外的奇数句，最后一个字限用仄声字。用韵的字在诗中不能重复出现。 4．什么是平仄？它有哪些具体要求？ 平仄指平声和仄声，泛指诗文的韵律。平仄是四声二元化的尝试。四声是古代汉语的四种声调。所谓声调，指语音的高低、升降、长短。平仄是在四声的基础上，用不完全归纳法归纳出来的，平指平直，仄指曲折。在古代，上声、去声、入声为仄声，剩下的是平声。自元朝音韵学家周德清后，平分阴阳，仄归上去，逐步形成阴平、阳平归平，上声、去声归仄，入声取消的格局。 5．平仄在诗词中是怎样交错的呢？ 我们可以概括为两句话： (1)平仄在本句中是交替的。 (2)平仄在对句中是对立的。 这种平仄的规则在律诗中表现得特别明显。 6．什么叫“对仗”？诗歌的对仗类型有哪些？ 返回导航 第二课　千言万语总关“音” 语文 语言文字应用 语　文 语言文字应用 新课标导学 第 二 课 千言万语总关“音” 第 二 课 千言万语总关“音” 第四节　声情并茂——押韵和平仄 1 学习目标 2 因事悟理 3 双击要点 4 针对性训练 5 学业质量标准测评 学 习 目 标 因 事 悟 理 双 击 要 点 “串对”：前后两句的意义相连，就像是连续说下来的一句话，又叫“流水对”。如白居易诗“野火烧不尽，春风吹又生” “借对”：诗中用了一个词语的甲义，同时借用它的乙义与另一联中的词语相对。如杜甫诗“酒债寻常行处有，人生七十古来稀” “宽对”：同类的词(词组)相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词即可。如鲁迅诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” “工对”：不仅对仗用词的词类要相同，而且还必须是意义上属于同