05语文园地一教学教材.ppt

教学目标： 知识与技能：口语交际、写作、学习反义词组成的词语、正确使用量词、积累写景成语。 过程与方法：在口语交际中能和同学流利交流家乡的景物。积累一些由意思相反的字组成的词。会正确运用本单元学过量词。积累9 个描写自然景物和词语。了解宽带网中的一些对自然景物的精彩描写。 情感与价值观：在说、读、写中掌握本单元的词组，感受到美景给自己带来的美。 语文园地一 第一课时 口语交际 介绍家乡的景物 主备：梁月媚 时间：第一周 授课： 学习目标：1分钟 1、能用自己喜欢的方式介绍家乡景物的特点。（重点） 2、能表达出对家乡的情感。（难点） 第一次“先学后教” 认真阅读口语交际的要求，明白这次口语交际中应注意哪些方面。 4分钟 1、讲清景物在什么地方。 2、景物有什么特点。 3、能表达对家乡的情感。 走向翠峰岩 我做导游来介绍 我的家乡在汕头市潮南区仙城镇，这里有一个风景优美的 地方——翠峰岩。山清水秀，鸟语花香，四季如春，是休闲 踏青的好去处。 记得一个星期天，我随妈妈一起去翠峰岩。来到山脚下，抬头 一看，啊，好大的山啊！山上长满了郁郁葱葱的树木。我们赶紧 顺着石级向山顶走去。走到半山腰，看到有一口井，古朴厚实， 长满青苔，旁边有一块巨石上刻着“龙泉”两个字，传说是圣母娘 娘为造福百姓而点化的龙泉古井。 再往上走去，我们来到紫云桥。这座拱形桥悬在空中，在阳 光的照耀下，真像五彩缤纷的彩虹。接着顺着小路向山顶走去， 就见到一个亭子，走累了，坐在石凳上，一阵风吹来，真凉爽！ 第二次“先学后教” 试着介绍 5分钟 最热闹的是古寺，这是烧香拜佛的地方。这里人山人海，热闹非凡。只见许多人在佛像面前烧香，虔诚地祈祷。 山顶上还有许多好玩的地方呢！有三D电影，有旋转木马，有秋千，真是我们的乐园。 翠峰岩真是一个风景优美的旅游胜地，我为我的家乡感到自豪！ 试当小导游说说我的家乡 想一想：你知道哪些家乡的景点呢？ 分小组讨论，5分钟后汇报 20分钟 检测三： 小结： 这节课你有什么收获？ 2分钟 反思： 语文园地一 第二课时 习作 介绍家乡的美景 主备：梁月媚 时间：第一周 授课： 　1、要抓住一定的顺序，能写出景物的特点。（重点） 　2、要表达自己热爱家乡的思想感情。 （难点） 学习目标： 1分钟 自学指导一﹕4分钟 1、明确写作要求：写景 2、可以按照怎样的顺序写呢？ 1、按时间顺序 --春、夏、秋、冬 早晨、中午、傍晚、晚上 2、按空间顺序 --从远到近或从近到近从上到下 3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序。 检测一： 说说下文用了什么顺序？3分钟 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。 ? 用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝 1、观　察 2、感　受 感觉 想象 自学指导二：学会观察5分钟 怎样观察景物的特点？ 例一： 《荷花》 碧绿的荷叶 姿势万千的白荷花 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳….. 1、观察 2、想像 《珍珠泉》 幽静的所在 深绿清澈的泉水 像一串串彩色珍珠的水泡泡 难道有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩吗？…. 自学指导三： 如何描绘景物 生动地描绘景物的特点： 1、地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色、紫色、鹅黄色的野花…. 2、碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响－－“叮咚叮咚”，大自然乐器奏出的音乐，在山谷里飘荡。 5分钟 这段话写出了景物什么特点？ 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了