2017年秋七年级生物上册第3单元第六章爱护植被绿化祖国教案新版新人教版.docVIP

第六章 爱护植被，绿化祖国 　　一．教学目的： 　　1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况； 　　2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义； 　　3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动； 　　4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。 　二．　教学重难点 　　1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。 　　2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。 　三．　课前准备 　　学生课前准备： 　　1.四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。 　　2.准备计算器；“绿化校园”设计方案。 　　3．教学课件：CAI课件（问题设计和一些植被类型图片） 　　四．教学过程 学习内容 教师活动及内容 学生活动 　　 一、我国主要的植被类型 　　六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系 　　 创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。 　　4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。 　　 二、我国植被面临的主要问题。 　　我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。 　　2、草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。 　　 出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并做出评价。 　　布置课题（我国森林资源面临的问题），组织学生进行展示，予以评价，把学生展示情况作为期末评价之一。 4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。 森林覆盖率少，人均面积低。 滥砍滥伐。 过度放牧。 　　课前明确课题，展开调查，写出调查报告并制作成CAI课件（有调查目的、途径、参与人、过程、内含图片和文字性资料等），课堂上以成果形式进行展示。 　　三、爱护植被，绿化祖国 　　植被资源可持续发展对策 　　（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》 　　（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。 　　意识的提高 　　从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动 　　讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生相互交流和学习。 　　引导讨论，组织交流，激发学生情感。 　　4人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。 　　结合时事，（如2008年奥运主题），4人小组合作讨论准备为奥运做点什么？ 　　进一步增强爱护植被和热爱学校的情感 　　“绿化校园”设计活动 　　布置设计内容及目的，指导学生开展活动，提出评价标准（可将此项活动作为竞赛）。课堂上组织学生小组之间展开交流，然后引导学生讨论，一起评出1～2个优秀设计，指导学生办专刊，进行展览。 　　课前4人为小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并标明各自的位置，了解有关园艺的知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。若有条件的学校，可制成幻灯片或用实物投影展示，各组间交流，讨论哪些方案使校园最美丽，哪些方案最合理，最经济，课下修改完善，参加全校展览。 五．板书设计 检测案 1、下列不属于热带雨林地区所具有的特征是 （ D ） A 、终年高温多雨 B、植物种类丰富 C、 全年都有植物开花 D、冬季叶片凋落 2、在四季分明、冬寒夏热的环境中主要分布着（ C ） A、夏绿阔叶林 B、热带雨林 C、常绿阔叶林 D、针叶林 3、“退耕还林”的根本目的是 （ C ） A 、发展旅游事业 B、发展畜牧业生产 C、 改善生态环境 D、增加木材产量 4、近年来北方地区沙尘暴频繁发生，其主要原因是（ D ） A 、自然灾害 B、北方寒流入侵 C、频繁的地壳运动 D、过度放牧破坏生态环境 5、我国的植树节是每年的（ C ） A、3月5日 B、3月8日 C、3月12日 D、4月5日 6、世界上往往把下列哪项作为评价一个国家和地区的环境质量的标准？（ C ） A、自然资源的保护状况 B、“三废”的处理情况 C、人均绿地占有量 D、是否有环境保护法律 7、从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，