2017年秋九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳课件新版新人教版.pptVIP

back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * * 第1课时　二氧化碳 第六单元　碳和碳的氧化物 课题3　二氧化碳和一氧化碳 【例】(2016，永州)向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是( ) A．红色—紫色—红色 B．紫色—红色—紫色 C．红色—紫色—蓝色 D．红色—无色—红色 【思路点拨】此题考查二氧化碳与水反应等知识。石蕊溶液中通入二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，溶液由紫色变为红色；再进行加热，碳酸分解成二氧化碳和水，溶液再由红色变紫色。 【方法归纳】主要考查了二氧化碳的性质，属于基础知识的考查。 B (2016，桂林)为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是( ) A．步骤① B．步骤② C．步骤③ D．步骤④ C 1．二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种_____________的气体，密度比空气______，______溶于水。固体二氧化碳叫_________。 2．二氧化碳的化学性质：(1)______________________________；(2)CO2能与水反应_________________________；(3)CO2能与氢氧化钙反应____________________________________________。(后两空均填化学方程式) 3．温室效应：(1)温室气体有_______________________________； 无色无味 大 能 干冰 CO2不能燃烧也不能支持燃烧 CO2＋H2O===H2CO3 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O CO2、O3、CH4和氟氯代烷 (2)防止温室效应的措施：________________________、________________________________________________等。 4．二氧化碳的用途：_________、______________、____________和___________________等。 减少使用化石燃料 使用清洁能源(大力植树造林；严禁乱砍滥伐) 灭火 作制冷剂 作气体肥料 作化工原料 二氧化碳的性质 1．(5分)(2016，贺州)下列关于CO2性质的信息，组合正确的是( ) ①可以助燃　②能使澄清石灰水变浑浊　③可溶于水，但不能与水反应　④可供绿色植物进行光合作用 A．②④　　　　　B．①③　　　　　C．①②　　　　　D．②③ A 2．(12分)如右图所示，将二氧化碳倒入烧杯中。 (1)现象：_______________________________。 (2)该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是 ①物理性质________________________； ②化学性质_________________________。 (3)由上述结论可推断CO2的重要用途之一是_________。 蜡烛火焰从低到高依次熄灭 密度比空气大 不能燃烧也不支持燃烧 灭火 二氧化碳对生活和环境的影响 3．(5分)(2016，金华)2015年12月12日，气候变化大会通过《巴黎协定》，长远目标是把全球平均气温升高控制在较工业化前水平2 ℃之内。节能减排，人人有责，下列措施不利于节能减排的是( ) A．参与植树造林，扩大植被面积 B．使用一次性餐具，方便生活 C．使用环保袋，将垃圾分类放置 D．乘坐公共交通工具，低碳出行 B 4．(8分)(2016，衡阳)二氧化碳是引起温室效应的一种气体，因此，在日常生活中，我们需要倡导“低碳”生活。要降低二氧化碳的排放，可采取的措施有：(任写两条即可) (1)_____________________________； (2)_____________________________________________________。 减少使用化石燃料 更多地利用清洁燃料或大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 二氧化碳的用途 5．(5分)(2016，苏州)下列关于二氧化碳的说法不正确的是( ) A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳常用于灭火 C．干冰可用于人工降雨 D．光合作用会消耗二氧化碳 6．(5分)下列关于二氧化碳的用途中，只利用了其物理性质的是( ) A．二氧化碳用作灭火剂 B．干冰用于人工降雨 C．二氧化碳用来生产汽水等碳酸饮料 D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量 A B 二氧化碳的用途 5．(5分)(2016，苏州)下列关于二氧化碳的说法不正确的是( ) A．二氧化碳有毒