2009年高考语文二轮专题复习汇编课件十一(上)：扩展语句讲稿ppt[66张].ppt

（05年湖北高）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。 漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。 标题可拟为：有时，爱也是害。 第一种：枝繁叶茂式扩展 这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的内容更具体、更准确、更生动，从形式上丰富原文的内容。这些修饰成分可以是细节描写，因为细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。 例1：姑娘摘葡萄 长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。 例2：我有一个家 我有一个温暖的家。家里有我亲爱的爸爸、妈妈，爸爸、妈妈帮我完成了幼时的童话，无论我走到哪里，我都把它牢 牢牵挂 第二种：突出重点式扩展 这种扩展往往是给定了具体的要求，以此要求为重点进行扩展。 例3：我有一个家（要求：写出“家”的比喻意义） 扩展： 我有一个大“家”，那就是我们高三（5）班，“家”里有慈父慈母般的老师，有兄弟姐妹般的同学，有和谐美好的学习环境，我爱我的家。 例4：将下面的句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。 他坐在窗下，凝视着前方的原野。 扩展： 他坐在洁净、透明的窗下，长久地凝视着前方一望无际的原野，他似乎看到了“大江东去浪淘尽”的豪放，也似乎看到了“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑。 第三种：情景式扩展 这种扩展是给出了具体的情景，所扩展的内容必须在这个情景之下。 例5：（2000年全国高考试题第27题）根据下列两种情景以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 扩展： 歌声从毕业典礼的会场上飞出，那歌声有的低缓，有的高亢；有的婉转，有的悠扬；有的是对高中生活的回顾，有的是对未来生活的倾诉。 情景二：考试前夕 我 歌声　 扩展： 高考前夕，我走在山间的小路上，不禁哼起了那首熟悉的信天游小调：“我抬头，望睛空……”歌声高亢，像长了翅膀，带着我的心飞越山冈，飘向我日思夜想的故乡。 第四种：续写式扩展 这种题型的扩展对扩展的内容有一定的限制，即扩展的内容必须与上文内容保持连贯。 扩展： 如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西，登山，你可以读出什么是激昂，观海，你可以读出什么是雄浑，游石林，你可以读出什么是坚韧。 例6、以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。 要求：1、续写的内容是对首句意思的扩展。 2、语言要有文采。 浪漫是一种色彩。是春日果园里一丛粉红，是夏日树林中一层浓绿，是秋日山坡上一袭金黄，是冬日寒风中一抹莹白。 例7、浪漫是一种境界　　　　　　　　　　 浪漫是一种色彩　　　　　　　　　　　 浪漫是一种境界，是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达，是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信。 第五种：组合式扩展 这种形式的扩展，往往是要求将几个互不相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的句子，做这类扩展，要运用联想和想象使看似互不相关的词语或物象建立起联系能较好地考查学生的创新思维和创新能力，因而难度较大。 例8、将“人生、文字、坟墓、感叹号”这四个词语分别扩展为一句话。 要求：1、扩展后的句子必须保留这四个词语。2、内容上要有联系，四句话组成一个整体。 扩展：人生如一首诗，奋斗的脚印便是文字，虽然人生的尽头总是那座凄凉的坟墓，但刻满诗歌的墓碑便是一个巨大的感叹号。 例9、从下面的词语中任选两个词语写一句话，要求句意明确，含义深刻。 书、水笼头、月亮、狮子、花。 扩展一：月亮传递着光明，书传播着文明。没有了月亮，我们还可以点灯走路，但没有了书，我们就只能永远处在野蛮的黑夜之中。 扩展二：狮子靠锋利的牙齿生存，花朵凭借芳香在自然界中占据了一席之地，其实人也如此，人生天地间，便有了生存的理由，生存得如何，只是看你如何发挥长处罢了。 高考专题辅导 专题十一：扩展语句讲稿 四川省江油市明镜中学校 刘海燕 第二模块：语言运用 扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相间的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考查联想和想像的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。 这一考查内容对语言知识和语言表达提出了新的要求，是高考命题